有了弟弟以后，真正的愧疚感是对姐姐的。照顾弟弟的同时也会反省自己之前带姐姐的坑。走了好多弯路。
在喂养上面，之前吃饭没有给坐餐椅，抱喂哄喂追喂这些连贯动作其实都是从一开始就餐习惯不好造成的。所以吃顿饭慢慢就变成强迫着吃，而且当时太瘦，小总怕她怕她不吃了身体不好。逼着她吃饭，威逼利诱都用上了，依然是个饭渣。当时也是看着食谱学做饭，一次不吃，二次不吃，自己也懒得去做了。就鸡蛋羹，蛋花汤，米粥，面条，这样单调的给她吃。不喜欢吃饭和吃蔬菜，现在想想，都是我自己把她变成这样的。
威逼利诱的吃饭让孩子以为吃饭不是她自己的事情。旺仔小馒头，这个从加辅食就开始让她吃，甜甜的食物让她从小口味就重，清淡的食物自然不爱吃。饭菜的搭配上，属于典型的北方搭配，都是早餐主食加主食加菜，中午主食加主食加肉，晚餐主食加主食加菜，没有意识到营养均衡这一点。习惯的养成这方便家里老人在家喜欢追着喂，跑着喂，塞着喂。自主吃饭是到2岁以后才开始。因为上学了，不自主吃饭不行了。
在教育方面，那个时候流行教育延迟满足，犯错误不打不骂罚站小角落。这些知识我都读过也曾经使用过，现在想想自己真是混球。
上班后孩子对我的亲子依恋，我们都理解成她太淘气，不省心不体谅家长的累。
明明可以当下满足的事情我却非要延迟满足。这中间孩子如果不乐意，我还要指责她太不懂事。
就这样，孩子心里没有安全感，寻求安全感我却一直拒绝，非要给她这样那样的教育。导致恶性循环的开始。
当时流行的各种小故事，都是提倡孩子要延迟满足，孩子不要溺爱，要树立威严的形象。这些当时自己还是真信的。于是孜孜不倦的作用这些育儿方法。现在回头看过去，只想说一句，我去他奶奶的腿。
其实我有时候在想，一胎照书养，明明也是照书养的，为什么现在却回过头来看，反而觉得那么多坑呢？
明白的契机大概在于在007作业群里面看到的一篇文章。
心理学家们将知识分为两类，一类叫陈述性知识，也就是可以用语言说出来的信息，另一类叫程序性知识，是一种说不清楚的动作技能。
陈述性知识容易获取，程序性知识则很难拥有。前者可以通过抽象的语言和文字获得，后者则依赖具体的动作和实践。
突然就意识到，之所以照书养也没养好的原因。
之前更倾向于获得陈述性知识。遇到问题，我只需要你告诉我应该怎么做，我照着做就行了，其他背后的道理逻辑我不需要懂。我也就从来不去判断，书里这么做做背后的真正意义。所以造成了我将书上的知识死搬硬套拿来用。明明不适合自己的孩子，却要套用着。大v博主分享的育儿经验，其实不一定适合每个娃。
人与人是不同的，如果真的想更好的养育。其实不妨从教科书出发。喂养方面可以看一些枯燥的教科书，中国膳食指南，营养师书籍。教育方面，不如研究一下儿童发展心理学。
把基础打好，然后根据自己的娃个性来实施。当时一些专家的书也是要看下的，不同人对同一个观点的领悟是不一样的。看一下别人的见解也可以丰富我们自己的头脑。
弟弟的教养上面其实也可能有坑，可能我还没意识到。很感谢弟弟让我意识到了照顾姐姐的坑。弟弟这个可能没有人出现来让我意识了，所以一定要保持独立思考。
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