下午考试发卷时，出了个紧急状况：贴纸上有片空白，40到47号的条形码不见了。紧急寻找，发现7个脱落的条形码凌乱地粘在了讲桌上还有一张试卷上，即使勉强揭下来恐怕再也粘不到试卷上了。
一些学生见此情形，尤其是那张粘有好多条形码的试卷，开始喧哗甚至“呵呵”笑出声来。我忍不住责备他们，“笑啥笑？不贴条形码，就高兴成这样？”他们却无所顾忌，继续“呵呵”笑个不停。
我匆忙赶到考务办，向年级领导请示处理。负责读卡的老师说让学生务必准确填写相关信息。于是我返回教室宣布：没有条形码的同学，在答题卡上认真填涂个人信息，要求准确无误；填错的话后果自负。“后果自负”自然不是什么好话，可是看到有些学生还在乐不可支，我没憋住火气。
后来我跟一起监考的二高平老师说，在试卷袋上要写清注明意外情况及无条形码的考生考号。这时平老师告诉我，他已经让那些学生把条形码贴上了。原来，他刚才把那些条形码一张张地、小心翼翼地从那张试卷上揭下来，又用胶棒把条形码粘在学生答题卡上了。
我愣住了，为自己感到惭愧。学生刚才的傻笑，把着急的我气晕了，只一味遵从读卡老师让几个学生自行填写。而平老师却积极开动脑筋，不辞辛苦地解决问题，最终达到了和正常贴条形码一样的结果。他还特别为学生考虑，怕他们因为条形码而产生心理负担，影响考试成绩。
同一件事，引发了不同的思考和处理方式。我真的需要向平老师学习，学习他对待学生的宽容耐心还有处理事情的智慧。
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