姐姐是老家县城某学校的一名中学老师，教龄近20年，也算一名老教师了，可谓是“桃李满天下”，应该感觉自豪和骄傲。
但是，每次我们说起来，姐姐总是无奈的笑着摇头。
疫情期间发生的一些事儿，更是让她感到心灰意冷。
今年因为疫情，县城各乡镇、通道都封禁起来，严防人员车辆出入。学生不能开学，学校安排老师给学生上网课。
上网课期间，校长不知出于什么想法，给每个老师下达了一项命令，要求老师对学生进行家访！
每名老师分配几名学生，这些学生有的家在县城，但有的却分布在各个乡镇，面对疫情封路的现实情况，这项任务是无法完成的。
有些老师提出了这个问题，校长做了变通，距离近的必须上门家访，并拍照、录像；远的可以电话家访。为了保证学生安全，上门家访时老师不许进学生家门，只能在学生家门外了解学生的情况。
老师到学生家里家访，家长对于老师的到来感觉意外，神色也有些紧张。后来就有些家长反映到学校，要求老师停止家访，因为家长的反映，校长终于打消了让老师继续家访的念头。
转眼到了三月底，有政策通知毕业班学生面临开学，校长又给老师下达命令，要求老师轮班到学校打扫卫生，搬桌椅，安排教室。
后来，又要求全体老师到校开会，演练复课后疫情防护，包括进校、到教室、上课、课间、吃饭、午睡、放学等等，一项项演练下来，老师们疲惫不堪，回去还要安排网课。
县官不如现管，校长的一项命令让老师像陀螺一样忙碌，但忙碌多半不是因为授课，而是一些与授课无关的行政事务，或者纯粹为应付检查的表面工作。
作为学校的领导，如果能够更关注老师的授课、学生的学习，更关心老师和学生的生活，老师才能更有荣誉感，学生也会更热爱学习、更尊敬老师，学校的教学质量也会更加提高。
希望家乡的教育环境能够恢复教书育人的纯洁。
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