今天晚上回到家，看见悠悠的习字册，脑子要炸。一共“东、可、西”三个字，描红都描不齐，自己写了几个，歪七倒八！
我默默劝慰自己，学了这么久拼音，昨天刚刚开始学课文，忘了习字规则。于是，我又开始重复101次地念叨：“悠悠，看好点，控制好大致的位置啊！”
田格本上，我各写了一行，有些心得了，仔细教给她一笔一划的位置。
每写一个：
“妈妈，这个行吗？”
“可上面的一横很长，要盖过口和竖勾，不是对齐！”
“妈妈，这个行吗？”
“西上面的一横是端短的！”
“东的点，怎么能比勾还长呢？！”
习字册上范例在，田格本上我写的字在。我真想骂她眼睛有问题！我还想知道，她的心到底被什么蒙住了。三个字，绝大部分描红，自己独立书写，一个只有两遍，折腾到晚上九点。
…………
“快，把课文读两遍，第一遍连贯读，不拼读；第二遍拼读”
悠悠把书立起来“江南……………”读地算是连贯。
好了。默写。
1.第二句：“？？？田田”记不起。
2.重复出现了四天的an ang 不分持续到第五天：jiang nan 写成jian nan ！
3.“可”全部标2声。
我忍了：“悠悠，我跟你说了，你不适合捧书读，你不专心！必须手指着、眼睛跟着手，一个字一个字仔细读过去！”
再读了三遍。默写。
给二会生字注音，过关。
写四会生字笔顺，过关。
默课文哈哈！
第二句多记起来一个字“？？何田田”。
…………
我给她用拼音，抄好了“乐府”的意思。一行一行把“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。”三句话的意思，用拼音注解出来，想让她能感受和体会到古代乐府诗歌描述出的画面，灵动美好…她一个一个磕巴磕巴拼出来，“shi”读成“zhi”，“hui”读成“huo”，“huo”读成“guo”…一个一个拼完，就是好了。不要说整句、整句的意思，连词组都没有连读一个。
…………
一个晚上：
1.绝大多数时间，练了三个字；
2.背了一首既不理解意思、也记不清的乐府诗；
3.问她什么是“三点水”，她自己课堂笔记上标记的偏旁部首，一脸茫然地看着我摇头哈。
……………
学校教学进度快，我怜惜着她的辛苦，昨天早早定好了周末房车露营的房车。想着带她看看第一篇课文里的“秋天”，还有课文外的秋天。
可是，她一点认真、用心，都算不上！一点多付出都舍不得自己！又变成我操心她的默写，她一笔一划，她的声标、拼读细节…怎么又变成了我的学习？！是因为我管得太多嚒？
………
从明天开始：
我看都不会再看习字册一眼。已经上了半年写字课，你不认真，你愿意马虎就马虎好了。
我没有吼一句，我气得无话可说。
无戒365天极限写作训练营第11天
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