到底是谁做错了

          近日，最让我头痛的是复习课到底该怎么上。学生们多数比以前知道用功了，刚开学时我让他们用《河南中考》一篇一篇过古文，我每一个片段该干什么都规定好时间，他们大多数都能够认真地读背，或许这样坚持他们可能会把基础知识掌握得相对扎实一些，可是虽然学生们很积极，我却并不喜欢，我觉得一直机械地重复死背，根本就不能训练学生的思维，感觉心里很痛苦。     

        我试图将一些类似的文章整合在一起上，我以为改变一下学生会感觉很新鲜也很锻炼大脑，结果事实上却是一大片不知所措，只有少数语文悟性高的学生一直很有兴趣地参与着我布置的任务与活动，那些习惯了死背的学生根本就不会动脑子。脱离了现成的答案他们好像就不知所措了，一个个无所事事的，我看着心里真是难受。

          我近日就又有点儿陷入一种矛盾焦虑之中了。我不知道到底是该为了提分数反复烫剩饭死抓基础，还是耐着性子想办法训练学生的思维。这些学生除了死记硬背好像一点儿也不愿意动脑子。我在恨他们的同时也很讨厌自己。要说他们成今天这个样子也有我的原因，以前总是为了让他们安静下来，发现他们就喜欢抄写，于是不得已就只好以各种理由哄着他们抄抄背背，却从来没有想过要打破他们以前的喜好，多给一些时间和空间让他们学着自主学习，小组合作，以至于一直延续着小时候的坏习惯让他们愚笨到现在。现在想着他们大了应该可以放手让他们自主学习相互合作了，可是他们中的大多数早已经懒惰成习惯根本就不会用脑子思考。还有一些悟性欠缺的学生根本就不会自己思考。感觉这么多年自己虽然学了很多先进的方法可现实中根本没有多大的落地空间，真是痛苦！也不知道到底是谁做错了。