《学习方法》第一节 学习的两个翅膀：爱学习、会学习
1、学习也有两个翅膀，一个是爱学，一个是会学；
2、爱学习是学习心态问题；会学习是学习方法问题；
3、《学习方法》篇，重点谈提升学习能力，给到学习方法，目标直指考分；
4、《八大学习方法》的使用，成绩一定稳步提升；
5、十几年的案例追踪，100%考上了重点高中、重点大学。
《学习方法》第二节 学习能力三要素：行为、习惯、方法
1、《八大学习方法》来自于清华、北大、北京四中的学生和高考状元；
2、学习能力指数越趋近于1，说明学习能力越强；
3、学习能力指数平均：清华、北大的大学生≥0.83；一般中学生不到0.5；
4、学习能力三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
5、没有规范的行为，就养不成习惯，就形不成个性化的学习方法。
《学习方法》第三节 学习行为不变，结果基本不变
1、孩子往往不是学习习惯不好，而是学习行为不规范；
2、孩子预习吗，复习吗，记录作业时间吗，有错题本吗？
3、学习过程（行为）不变，结果（成绩）基本不变；
4、（八大环节）有效的计划、预习、听课、复习、作业、错题、难题、考试管理；
5、清华、北大学生只做到了3-6个环节。
《学习方法》第四节 有效的计划管理
1、有效的计划管理；清华学生
2、对学习做时间上的通盘计划；
3、除了时间上的计划以外，还要有内容上的具体安排；
4、如何制定学习计划？《教子有方》《学习心态》篇，补充讲解。
《学习方法》第五节 有效的预习管理
1、有效的预习管理；
2、学生听课累的原因……
3、学生听课20-35分钟是有效的；
4、能有效预习的学生重点中学不到26％，普通中学不到18％；
5、预习的目的就是找到思维上的断点、似懂非懂的个性化的学习重点；
6、预习是提高听课效率、听课质量的最有效的途径；
7、有效预习就是：阅读、书写、练习……
《学习方法》第六节 有效的听课管理
1、课堂上听课是主业，听课的效果决定了学习成绩；
2、专注力≈听课效果≈成绩；
3、非智力因素影响孩子的心态和状态；
4、有效听课要抓两个重点：公共重点和个性化的重点；
5、有效听课就是：跟老师、抓重点、当堂懂；
6、不预习当堂懂50－60％；预习可以达到80－90％；
《学习方法》第七节有效的复习管理
1、有效的复习管理核心：想、查、说。
2、有效复习就是：回想、查阅、复述；
3、课本知识是以“图片”方式储存在潜意识里的；
4、《天下粮仓》中“米河学习法”就是有效复习的具体运用；听明白不是真明白，说明白才是真明白。
5、学习原本是轻松、快乐的，心态和方法同样重要。
《学习方法》第八节 有效的作业管理
1、有效的作业管理；
2、所有的考试都是限定时间的，所以要“计时作业”；没有限定的目标，都是没有效率的。
3、写作业，至少像上课一样40-45分钟不动地方；可循序渐进，慢慢训练加长时间。
4、有效作业就是：不复习、不计时、不检查、不小结不作业；
《学习方法》第九节 有效的错题、难题管理
1、有效的错题、难题管理；
2、有错题本、难题本，就叫会考试；
3、错题本分五个部分：原题、错因、正确的答案、题型归纳、复习；
4、中高考限时考试，不会给太多的时间思考，熟练很重要；
5、一道难题超过30分钟做不出来，可以问别人；
6、不放过每一道错题，不放弃每一道难题，上重点高中、大学没问题。
《学习方法》第十节 有效的考试管理
1、有效的考试管理；
2、大部分重点高中都在使用考试管理；
3、用丢分统计表，把丢分与题型、知识点、错因——对应起来；
4、学习也一样，找不出真正的原因——方向不对，努力白费；
5、学习不好，是学习心态和学习方法两个方面出了问题；
6、孩子学习不好，家长拖了后腿是主因；
7、家长的持续学习、帮助孩子有好的学习心态很重要！
8、心态百分百，方法无穷大！
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