亲爱的朋友们，大家晚上好，今天非常高高兴我们又一次迎来了163期难眠读书会，每一次分享对于我们来说是成长。对于我们的孩子来说也是幸福的，因为作为父母，我们有这样的智慧，给到孩子支持，也是非常非常有益于家庭教育，亲子和谐关系的融洽的一个非常好的路径。而我们每一个智慧的妈妈和父亲都能够以身作则，我们在不断的进进的过程当中，给了孩子们更多的支持和帮助。
在现实生活中，我们父母没有一个不爱孩子的，那么在爱孩子的过程当中，我们怎么以正确的方式给到孩子，这是一个很难拿捏的一个问题。有时候我们的尺寸啊，拿捏不。准的话，或轻或浅，或左或右，都会对我们的孩子成长不利。而大多数的时候，我们父母总是以担心、焦虑作为前提。有时候出现了过度的保护，甚至是过分的要求，这对于我们孩子来说是非常不公平的。但是我们怎么才能。做到以正确的方式去给到孩子呢？在这个世界上，我们不做对的事情，我们只做正确的事，所以什么是正确？我们就要首先问问自己，自己在现实生活中做的哪些事是？对的哪些事是正确的？不一定对的就对孩子有益，那么一定是正确的事才是对孩子的成长有好处。
比如有时候妈妈对孩子的写字要求过分的苛刻，要求每个孩子写字必须工整。然而对一个一二年级的孩子来说，他们的手部肌肉和。运动能力还没有达到那种程度，所以他们写字的速度也好，自己的美观程度也好，不一定如父母所要求的那样，老师所期待的那样的时候，很多家长表现出来的是焦虑把孩子塞到写字班，让孩子在老师的强烈要求下或者严格管教下，孩子的字是写漂亮了，写工整了。可是对于孩子对于学习写字的这样一个长远的兴趣而言，是没有好处的。孩子们直到有一天走出写字班儿，他就再也不想去拿起笔。
当他丧失了对中华文字、对书法魅力的兴趣，那你想一想，你把他送到写字班，只要求结果写好字，而没要求没按照。孩子的心意，看到孩子长远的利益。对于中华民族文化，文字源远流长，而我们每一个作为中华民族的孩子，都应该热爱我们的文字。甚至我们有责任、有义务把我们的中华文字写漂亮、写好，它代表的是每一个中国人的文化根基。那么。此刻，我们再试问一下从写字班里走出的孩子，大多数的孩子他没有这种浓厚的兴趣，他们只看眼前的结果。从这样一个小的案例当中，大家可见，就是说我们如果我们想要的结果以丧失孩子一生的兴趣和热爱为代价，这不是我们所期待的。也是文志老师一直在强调，生命化教育就应该从孩子的一生长远而出发去看待，而不是为了眼下的那点成绩和可见的结果而让孩子的一生的创造力。和热情丧失，这也是值得我们深深去思考的一个问题。
所以今天我举的这个案例只是一个方面，那么现实生活中我们有多少这样的方方面面的错误，或者是我们已经做的不合适的，我们作为家长要自信。通过自信，我们才能找到以孩子的方式去给，孩子想要的方式去给，这才是最正确的。还有一点我想要说的是，我们要允许孩子做孩子，允许父母做父母。如果我们给到的东西不是孩子最想要的，那你给的就很吃力，孩子要的也是很勉强的，所以爱也一样，如何给就是考验我们家长的智慧的
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