学习过生涯规划的朋友们，应该都对“职业生涯三叶草”有很深的印象。
看图：
第一次看到古典老师职业生涯三叶草，惊讶于它的奇妙，简简单单，却蕴含深刻的道理。
曾经在企业里，就是工作，一干就是多年，也会觉得没意思的挺无聊的，但却没有深入思考过能力，兴趣，价值三者之间的关系。
阅读古典老师的书籍《你的生命有什么可能》，忽然感受到，原来我们有限的生命里还会有更多的可能，这是多么令人向往啊！
三叶草模型中，我们先是对某些事物感兴趣，这种兴趣会带动我们学习和练习，持续学习和练习有能力完成更多的事情，而事情的完成是我们得到了我们想要的价值，而价值强化会让我们产生新一轮的兴趣。这个过程就让三叶草转动起来。
特别是兴趣，我们都说“兴趣是最好的老师”，但兴趣到底在哪里，怎么能把兴趣培养成能力，并具有价值，这才是最关键的。
古典老师对兴趣阶段进行了分析，兴趣是有阶段或者说是有级别的。
正如上图中红色兴趣那片叶子上的内容，兴趣乐趣和志趣，是值得我们深入探索的。
咱们逐个分析一下，顺序如下：
兴趣，乐趣，志趣。
先说最基本的兴趣，可以称作感官兴趣，美味小吃，自然风光，漂亮衣服，流行音乐，电影等等，都会让我们感觉刺激或者很爽，一但这个事情过去了，我们可能又被新的事物吸引，总之是被外界事物控制，总在变化之中。
然后说说乐趣，这是把感官兴趣向思维推进，形成持久兴趣，可以称作自觉兴趣。看到舞蹈的美，我要亲自去学习舞蹈并沉浸其中；看到历史古迹，我们要去研究背后发生的历史事实以及带给我们的启示；看到美食，想要研究美食文化的渊源并亲手烹制可口的菜肴；这样的自觉兴趣，可以让我们在某个领域持久深入，产生能力，也就是推动我们去学习，随着学习带来了行动，行动中发展出能力，能力增强后，又会带动更大的兴趣。
最后再说说志趣，爱迪生研究灯泡的故事几乎家喻户晓，他的团队尝试了1600多种耐热材料，最后才制成了第一只能够发光45小时的碳丝灯泡。别人问他为什么这么多次的失败还能够坚持。他说我没有失败我只是找到了1000多种不适合做灯泡的材料。爱迪生的毅力来自于何处呢？受挫1000多次依然兴致勃勃，这完全来源于他的志趣。
爱迪生曾说，我的人生哲学是工作我要揭示大自然的奥秘并以此为人类造福。在我们短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
严格的说来志趣已不仅仅是兴趣，那是我们把感官兴趣通过学习变成能力，通过能力寻找平台获得价值，在众多价值中找到自己最有力量的一种生涯的管理技术。
我们可以深入的问自己，我们的“兴趣”“乐趣”“志趣”在哪里呢？
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