忙时读屏，闲时读书

我在不同的场合都提出过“忙时读屏，闲时读书”。意思是，在移动互联网时代，在繁忙的生活中，人们不妨利用碎片时间在手机上、电子阅读器上读一些自己喜欢读的东西，同时，一定要挤出空闲时间读些纸书。

我的这个建议受到了不少朋友的欢迎，这些朋友有的主张阅读纸书，有的迷恋于手机阅读，不过，他们似乎对于把两种阅读结合起来的设想并不反感。

数字技术正在大规模地扩展人类的阅读，而全民阅读的呼声却前所未有地高涨起来。这二者之间看起来完全是历史的巧合，实则却有某些内在的规律值得关注。

全民阅读，是联合国教科文组织在1972 年首次提出的倡议，1982 年再次提出。1995 年，联合国教科文组织决定，把两位世界大文豪——西班牙的塞万提斯和英国的莎士比亚的忌日，即4 月23 日这一天确定为“世界读书日”，并郑重发表宣言：“希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。”

纵观人类阅读史，历史上从未有过倡导全民阅读，更不要说开展全民阅读的活动。可以说，全民阅读是人类阅读史上的一大进步。阅读从来就是个人的事情，即便在历史上有过文人群体阅读的雅集、团体或者是为了一本书的比较广泛的阅读活动，但从未有过覆盖全民的阅读活动。因而，其意义自有其特殊性。

阅读的意义，在我们看来，当然首先关乎学习，但又并不限于学习。阅读的功能除学习外还关乎人的精神趣味。一个临终老人的阅读，学习对于他已经毫无意义，但他要读，只能认为与其精神生活的需要相关。阅读关乎人的进步，但又并不限于人的进步；阅读能够改变命运，但并不能确认一定能改变命运。阅读的目的除为了进步外还可以为了消遣。阅读一部惊险小说，阅读者阅读的预期是紧张与快乐，而这时人生进步通常不会成为其目的。全民阅读关涉全民，因而其意义必定丰富多样，不可整齐划一，简单从事。我记得读到过这样一个段子，有一个哲学家，曾经这样来回答别人的提问：“如果今天是你生命中的最后一天，你选择干什么？”他说阅读。又问他：“如果你已经被囚禁在牢房里，你干什么？”他说阅读。又问他：“如果已经到了世界末日，你今天打算干什么？”他还是说阅读。还有一个段子，说的是美国一个著名的成功学家，有人问他：“如果你的事业失败了，你干什么？”他说阅读吧。又问他：“如果你失业了，你干什么？”他说要提升自己，阅读吧。又请教他说：“如果我失恋了，我怎么办？”他说：“你阅读吧。”

全民阅读的意义的最大公约数还是“享受阅读的乐趣”。古人说的“开卷有益”乃是一种至善而平和的劝读方法，读以致学，读以修为，读以致乐，甚至读以消遣，都是全民阅读认可的阅读价值观。在一定意义上，全民阅读最主要的目的就是阅读，如果还要加上什么限制词，那就是“有益的阅读”，让阅读成为人们生活的一部分。而作为一种社会化的活动，我们也希望通过全民阅读，改善全民的精神生活，涵养全民的精神气质，弘扬社会主流价值观，铸就国家的文化根基。正如史蒂文·罗杰·费希尔的名言，阅读“永远是文明之声”。

早在1972年联合国教科文组织发出全民阅读呼吁的时候，数字技术还是科学家实验室里的一个重要项目，激动人心的蜂窝通信技术也还被限制在特殊的用途中。而今，在全民阅读活动蓬勃开展的重要关头，数字技术又已经成为激动人心的新宠。阅读专家们正在号召增加图书的阅读量，移动互联网的阅读却在催生更多的低头一族。厚厚的大部头书籍有被越来越薄的智能手机取代的危险，快速的抽拉浏览已经使得传统的速读技术望尘莫及，读微视频比起读长文稿当然是开心一刻，读八卦趣闻比起读八股社评自然是轻松时分。碎片化、肤浅化、浏览式阅读正受到传统阅读所诟病，而智能手机阅读我行我素照样招摇过市。传统阅读正在遭遇新兴阅读的挑战。

然而，回望人类的阅读历史，阅读方式、阅读内容、阅读载体、阅读效果，特别是出版扩展阅读、推动阅读，一直是在变化发展之中。阅读先于文字，因而阅读包罗万象，一个读书人既要“读万卷书”也要“行万里路”，既可以读文字，也可以读视频，只要是在阅读中，你就是一个读者。文字提升阅读，同样，视频也会提升阅读的效率。朗读先于默读，默读在超越朗读之后，人们依然在朗读这里找到乐趣，可以让朗读成为全民阅读的一种形式。出版扩展阅读，那么，数字技术难道对阅读只可能是一种倒退或者破坏？作为一种通信工具的普及，数字移动终端业已建立起对大面积人群的服务，正朝着人们生活的各个角落拾遗补阙，这时候，人类阅读历史的进程难道可以背对这一切而抱着竹简木牍或者羊皮纸永不撒手吗？答案当然是不言自明的。一个阅读社会的养成所要做的只能是善待一切阅读方式，坚守人类阅读认知规律，推动传统阅读与新兴阅读的融合，既不要让全民阅读变成全民读屏——迄今为止，阅读纸书依然是保证人类阅读的深度和完整度的主要保证，同时，鉴于全民阅读的当代生活性特征，在阅读上也不妨做一点融合，即：忙时读屏，闲时读书，全民都以读文读图为快乐生活。