路庙小学 李小丽
在我们学习教育学的时候，就学过教育的含义。广义的教育包括家庭教育，学校教育和社会教育；而狭义的教育专指学校教育。教，即教书，育，即育人，合起来就是教书育人。这两个字是我们教育工作的精髓。
作为一名初入教师行业的教师，我的认知还是浅薄的，远不如一些老教师认识的全面深刻。好在，我还有大把的时间去提升、去成长。
新教育自上学期在我校实施以来，我也有颇多感慨。新教育的理念是让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。说实话，我一直在思考这句话。新教育以几大行动为纲领，重点营造出书香校园气息，打造一间充满故事的完美教室，让学生在课外社团里过一种丰富多彩的生活等。这些理念真的很棒，以至于初次听到这些理念的时候，不觉拍手叫好。这些，不正是让孩子全面发展吗？不正是与素质教育不谋而合吗？我们的孩子再也不是“两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书”的闭塞的孩子了。他们也可以从小培养一种爱好，以后有更广阔的选择。
愿望总是很美好的，然而实现理想的路上。需要的是，我们老师的辛勤付出，筚路蓝缕的耕耘。无疑，这些新加进来的活动会给我们的工作增加负荷，然而，每当看见孩子们更加懂事，更有思想，更踊跃自信地参加活动时，每当看到孩子们的笑脸时，我总会觉得很欣慰。
我想新教育的本质或许就在于教与育本身。而我们老师，就是那个麦田的守望者，待到秋风起时，那满地的金黄，该是丰收的喜悦。或许让教师和学生过一种幸福完整的教育生活，就是让师生在这个过程中，体会到深厚的师生之情。
教育—或许是新教育的本质
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