感赏37-孩子爱玩游戏，难道不是家长造成的吗？
大家好，今天是我第一次晨享。感谢师姐们的陪伴和聆听。因为经常看到群里师姐们关于孩子玩游戏的讨论和求助，加上我家儿子有喜欢玩游戏，在认真聆听了紫雨老师对孩子游戏上瘾机制的音频后，决定分享给姐妹们。
当孩子小的时候，我们家长有的忙事业忙赚钱，忽视了对孩子学习的管教，抓的不够紧。有的过于紧张孩子的成长和起跑线，抓的过紧。孩子上中学以后，面对中考的压力，家长加倍的对孩子施加压力，孩子面对小学到中学的过度（科目增多，作业增多，玩儿的时间减少，睡眠时间减少），有的不能很好的过度，功课跟不上，内心充满了挫败感，为了缓解这种挫败感所带来的窝囊和痛苦，孩子需要找到新的情绪疏导的出口，于是玩游戏就成为能缓解压力和痛苦的一种很好的办法（首先，玩游戏可以待在家里不用到处乱跑。其次，玩游戏能使人快速进入乐此不疲的心流状态，再次，游戏的设计都是鼓励、表扬和奖励，孩子从中能体验到成就感），由此可见，游戏成瘾有时是被逼出来的。
现在的孩子少了这样的玩乐！
试想一下，一个人在现实生活中，如果不能自己做主（孩子的生活都是家长管的），如果不能体验很棒、很行、很了不起的感觉，，如果他不能驾驭现实生活，处处感受到挫败感，所以，孩子何必待在现实世界中呢？他要找一个情绪疏导的出口比如玩游戏，他用玩游戏逃避现实中的烦恼和挫败，至于学业生活统统去一边吧，家长不是要管吗？那就你们管吧。（家长管孩子的越多，孩子自己做主的越少，挫败感越大，就越想找一个精神空间可以忘掉现实生活中的种种不如意不愉快）。
在游戏空间里，他可以自己做主，他会变得越来越强大、越来越厉害，他能找到那种自己做主，自己很优秀的感觉。如果我们家长在现实生活中不能给到他，他一定会找一个出口找到这种感觉，因为这种感觉很好。
所以我们做家长的就要在现实生活中让孩子越来越能自己做主，越来越有成就感。如果不能给到他这种感觉，他就不会出来，待在他的精神世界里不出来，所以就游戏成瘾。
回想过往，我家与游戏战斗的经历可以说泪迹斑斑。儿子上三年级时，长期在外地工作的爸爸，或许出于不能陪伴儿子的愧疚或许就是意识超前，给儿子配置了笔记本电脑一台ipad一台，儿子喜出望外拥有它们的绝对使用权和密码设置权，开始放学回家就捣鼓电脑和ipad，无师自通的可以玩他喜欢的游戏，后来逐渐有上瘾的苗头（周末不愿意外出就在家里待着，迫不得已外出了也是想着赶紧回家），我开始着急，让爸爸赶紧收回两大件，爸爸说现在的孩子都会玩儿，如果儿子不会，在学校里跟同学没法交流（现在看来是谬论）。儿子彻底上瘾了，不让他玩儿，就看电视，不让看电视，就不吃饭闹脾气锁门来抗议，家里硝烟弥漫，天天吵（我吵完儿子没招了，吵先生隔着电话吵，后来先生回来后，爷俩在沙发上一起打比赛，把我气的都想给他们摔了手机和ipad），频繁的战争拉锯，经过近四年的时间把电视停掉了，把电脑拿走了，台式电脑放到客厅里，儿子没有配手机，ipad只有周末可以玩儿（约定是周末每天玩一个小时，现在要上网络课，玩的时间比较长，看英文电影和柯南电影，不再玩游戏）。
对照上面的分析，是因为我没做好（有时候看到在沙发上安静玩ipad的儿子，自己也感觉我也可以轻松一下啦，或者想家里就我们俩个在家，一个孩子不出门就没有玩伴，太孤单了，他玩一会儿ipad也可以吧)这样做家长的我失职、偷懒，把孩子一步步送进了ipad的大门。随着年龄的增大，他的知识面越广，自己驾驭游戏的能力越强，在游戏中体验赢的感觉越多越好，所以孩子沉迷游戏难道不是顺理成章的吗？现在回想我对待儿子玩游戏的办法是“堵”不是“疏”，越堵孩子越反抗，亲子关系越差，基于孩子的性格比较温和，所以他对抗我的方式就是变脸、发呆、默默流泪、面无表情，现在想想当时儿子的内心多么煎熬，多么痛苦，而我是始作俑者。
如今辛亏我遇到了锦明老师的亲子教育课程，指导我如何一步步修复和孩子的关系，如何正确看待孩子玩游戏的机制，从源头上理解孩子喜欢玩游戏的原因，我想基于理解意义上的教育会更能走进孩子的内心，我要做当下最有生产力的事情:成长自己，修复亲子关系。至于游戏随它去吧。
抗拒的将会僵持，放任的将会消失
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