《我就想做班主任》读书笔记

河洛组合

第26天阅读《我就想做班主任》读书笔记

笔记正文：

阅读书目：《我就想做班主任》

阅读时间：2022年8月3日

阅读内容：p230—p234

        我今天读了第四辑“找一条路走进学生心”的《那些很努力，成绩却平平的孩子，我一般这样和他们聊》。

        那些很努力，成绩却平平的孩子，我觉得是大部分。一个班级中，出类拔萃的尖尖不多，啥都不会的同学也不多，更多的是这样的平常的普通的大部分，这也是世间常态。就像人的五指，长短不一，就像大自然中的树木花草，俯仰生姿。当然，作为老师，我们不应该因为学生的成绩而区别对待，也不应该因为学生的家庭背景而区别对待。我们应该公平的播撒希望，播撒师爱，我们尽力而为，才能问心无愧。

        文章中的小志，在于洁老师的眼中 ，认真，踏实，安静，懂事，成绩却不如人意，似一锅总也烧不开的温水。于洁老师的书信，似一缕阳光，照进了小志的心灵。当然小志的妈妈更是一个智慧的妈妈，她对小志的鼓励：“只要笑一笑，没有什么过不了。”更是给了小志无限温暖。家庭教育和学校教育形成了合力，也是达到了共赢，小志最后考上了南京大学。

        所以，我觉得每个孩子都是“宝藏，都是潜力股，他们的学习动力一旦被激发，成为永动力，就可以创造奇迹。这当然不只是学习方面，其他方面也是一样的。