2023金牛区优质现场课做到了——好的教学实施，包括了本次的参赛老师都巧妙地使用了板书、计时器、评价表和多媒体技术。我也从这四点再举些例子。
①一节课的板书展示了结构化、逻辑化的教学内容。《身体的总指挥》一课的板书，除了标出了脑的结构，还有各结构对应的功能；
这是《我们是这样听到声音》一课的板书。王老师不仅呈现了耳朵的结构图，板书了耳朵听到声音的流程；
②赛课活动中的小组评价可否更有趣且兼具美学接着我们说说本次优质课例中的小组评价，第一张是点亮小灯泡的评价；
左边是神奇的小电动机的小组评价，右边是市级片区比赛2年级土壤的秘密的小组评价。
在听了市级比赛课例后，我发现老师的评价可视化、会激发学生对课堂的兴趣。当然，这里我们也可以思考这三点、1.怎样呈现多种评价方式？2.评价是否可以跟课堂内容适当结合？3.当然我们也要辩证地看待评价问题，我们还能不能利用评价教会学生主动思考课程内刚刚进行的学习方法，教会学生自评。
本次的12节课计时器的引入（这些计时器外观不同，提示声音柔和成都不同，声音的音量不同，有些会给课堂制造焦灼的紧张感，有些却可以给学生以非常舒适的感受和恰到好处的提醒，有条件可以对应点击感受），老师在科学课内让学生树立“课堂内实验时间有限的观念”，同时我也向这12位老师求助，有的老师是直接用的希沃的计时器，有的是选择录屏并插入的。
另外，我们发现比较的好的课例里在分组实验时，除了有计时器还有分步骤的图片或者学生应该思考的问题，这样处理可以帮助学生在实验时有行动的抓手和思考的方向；
④微课的实验指导说到巧用多媒体技术，本次12节课都采用了微课形式的实验指导。更好的课例里面还有ppt呈现了实验流程。
⑤希沃的现场应用最后要提一下希沃的现场应用。如图，王彬如老师的这节课用到手机与电子屏的实时投屏，帮助学生更好地在课堂内看到实验现象。红色的部分是电子屏，圆圈的黄色部分是王老师的手机及支架。
P到此我们回顾一下好的教学实施包含了巧用板书、评价、计时器、多媒体技术这个4方面。具体也是这五点。
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