一百种语言

《其实有一百》

孩子是由一百组成的，

孩子有一百种语言，

一百双手，一百个念头，

一百种思考方式、

游戏方式及说话方式；

还有一百种聆听的方式，

惊讶和爱慕的方式；

一百种欢乐，去歌唱去理解。

一百个世界，去探索去发现。

一百个世界，去发明。

一百个世界，去梦想。

孩子有一百种语言，

（一百一百再一百）

但被偷去九十九种。

学校与文明，

使他的身心分离。

他们告诉孩子：

不需用手思考，

不需用头脑行事，

只需听不必说，

不必带着快乐来理解。

爱和惊喜，

只属于复活节和圣诞节。

他们催促孩子

去发现已存在的世界，

在孩子一百个世界中，

他们偷去了九十九个，

他们告诉孩子：

游戏与工作、现实与幻想、

科学与想像、天空与大地、

理智与梦想，

这些事都是水火不容的。

总之，他们告诉孩子：

没有一百存在，

然而，孩子则说：

不，其实真的有一百！

这首诗的作者是意大利幼儿教育家---- 洛里斯·马拉古奇（Loris Malaguzzi）写给孩子和大人的诗！他把发现孩子的瑞吉欧教学法带到了全世界！