“感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我有勇气做我自己。。。”
《感恩的心》是一首大家耳熟能详的洗脑歌。 看到歌词，旋律就自然响起。或许你的眼前还会出现这样一幅画面，一群大山的孩子，手里捧着书和文具，面带笑容地唱着这首歌，孩子们的对面站着有爱心的叔叔阿姨们，热泪盈眶地鼓掌合拍。
真的是这样么？
这恐怕只是我们想象的画面。真实的场景是，每次我看到孩子们唱这首歌的表情，我都心如刀绞。 因为他们既不快乐、也不感恩。
钢哥，马来西亚华侨，在一家跨国公司做高管。 我认识他的那年他正好60岁，刚刚退休。他被一则电视公益广告打动，广告讲述的是一个年青人去大山支教的故事。10年前，钢哥就有冲动去大山支教，当时家人反对说，都一把年纪了别瞎折腾，他想那就等等吧。而这一等等了十年，如今60岁了，他说，如果再不去就再也去不了了。
钢哥找到我，希望我能帮助他实现愿望。 我问他，为什么要去支教。 他说，他年轻的时候做过老师，加上他英语好，应该可以帮助孩子们学英语。
我告诉他，一个苗寨小学的校长曾经和我说，他们学校的娃，就是混到初中毕业，满16岁了，可以出去打工了。学英语根本没用，能识字能算数就足够了。
刚哥沉默了许久，抬头看着我说：“我明白了。”
像钢哥这样有爱心的人很多。我时常被人问如何能捐书给大山的孩子。 他们被一句话打动——让没有书看的孩子有书看。我通常会反问他们一个问题：“不知道阁下小时候是去操场玩的多还是去图书馆看书多？”
很少人喜欢图书馆多于操场。
北京社科院做过一个调查，即使在北京满大街都是社区图书馆的地方，超过半数的人从来不去图书馆，去图书馆的人中90％每年去的次数不超过5次。
我们想帮助别人，出发点往往是我们认为这是对的，而不是这是需要的。
楠哥，是我多年的好朋友。 商业上是成功的投资人。而且非常有爱心，资助了老家很多孩子的学费。 有一年他来找我说，张宁，你是否能帮我完成一个梦想，我要给穷人送馒头，但不知道送给谁。我问他，为什么想到送馒头呢？ 他回道，“我最近在学佛，想仿效古人在寺院门口施粥救济穷人，行善积德是很好的修行。 ”
我问他，僧人为什么要托钵乞食？
“是因为他们无法自食其力。。。”楠哥不加思索地回答嘎然而止，“不对，不对，那是因为慈悲心，我明白了。”
僧人化缘并不是他们无法实现自给自足，而是无量的慈悲心，他们希望通过弱化自己的行为，让他们化缘的对象获得行善带来的快乐和福报。
我第一次创业的时候有个合作伙伴，后来离开了团队。 我和她聊离开团队的原因，她说：“张宁，我知道你对我说的很多话都是为我好，但我就是不喜欢你这种自以为是、居高临下的说话方式。”
她的这句话让我如梦初醒，我开始思考，我到底是希望能帮助别人，还是我更享受这种能高高在上帮助别人的感受？
假设这样一个场景，你和当地最好的一所学校校长关系很好，你的朋友来请你帮忙，把他的孩子安排进这所学校。 你一个电话就办妥了这件事。这个时候你的感觉是不是很好？ 甚至因此觉得自己是个成功人士？假如调换一下身份，你是那个求你朋友帮忙的孩子家长。 你开口请他帮忙的时候，你是快乐的么？ 或许你是感恩的，毕竟别人能帮你解决问题。但当对方答应帮你的前提是请你下跪感谢他，你还会感恩么？
同样的，孩子们在接受爱心人士的捐赠时，他们内心并不是快乐的，因为他们最可能的感受是，为什么自己的命运如此糟糕？
无论我们如何真心地想帮助对方，都可能让对方误读的讯息是——我们高人一等，尤其是，还让对方唱一首感恩的心。 如果当时是我在唱这首歌，我一定会告诉自己，歌唱完，我就不欠你了。
或许，帮助别人最好的方式是，让他有能力帮助你。
有一次和几个志愿者一起去走访大山孩子的家。志愿者提前准备了大米和油，约好在学校集合，几个孩子来“领”我们去他们家。孩子们见到志愿者手上沉甸甸的礼物后，主动提出帮忙提。 志愿者看孩子们都小，坚持自己提。 一行人就出发走上了山路 。 爬山路程差不多1个小时，一路上孩子们走在前面带路，很少和我们说话。打破僵局的是其中一个女志愿者实在提不动了，城市人本来就缺乏运动，加上走不惯山路，前半小时其实都是咬着牙挺下来的。孩子们一边笑话我们一边借机把志愿者手上的袋子都接了过去。后半程大家一路上有说有笑，无比欢快。有能力帮助别人才是快乐的。
上海有一所很多家长都希望孩子能进的学校——世界外国语小学。 有一次和其中的一位班主任陈老师聊天。 我提到这个关于如何帮助别人的想法。陈老师马上附和说：“是的，我对我班里的孩子就是这样，尤其是那些调皮捣蛋的，越是调皮，我越是会请他帮忙。 请他帮我搬个东西，请他帮我找个同学，久而久之，你会发现他会听话也会讲道理了，甚至学习成绩也会提升。”
说回钢哥的故事。 后来钢哥还是去了大山。他在泸沽湖旁的永宁完小做了100天图书管理员。每天负责打开图书馆，组织孩子们一起阅读。他会请孩子们来做值日生，组织和管理阅读活动，也会请孩子们互相分享他们从书中看到的好故事。他告诉孩子们，他只会陪他们100天，接下来要他们自己管理图书馆，所以每个孩子都要学会怎么成为图书馆的主人。就这样，孩子们在帮助别人的过程中，爱上了阅读，也因此变得更自信更快乐。
（节选自我正在创作的新书）
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