从百草园到三味书屋，下面是我最欣赏的一段。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
写这篇文章时，鲁迅正在厦门大学执教，已经是三十多岁的人，他难道不知道为什么被送进学堂吗？他当然知道。那么文中的“不知道”，是谁不知道？是幼年的鲁迅。
所以，整个这段文字都是幼年鲁迅的“不知道”和种种猜想。作者（中年鲁迅）在文中是看不到的，只有幼年的鲁迅在说话，在感受，等等。所以我们读起来就特别亲切，因为我们在幼年时也有过对一些事不明白的时候，即使我们现在已经明白了，也绝不适合张口解释。想象一下，如果鲁迅写到“后来，因为我到了六岁了，他们就送我书塾里去了，而且是……。也许是因为爸爸太想我好好读书吧……”是不是有点煞风景？童趣丢了，而且很容易让读者出戏，感觉到是一个成年人在回忆。
写一段回忆的文字，一个成功的境界就是，让读者感觉那是当下在发生的，而不是直接就觉得那是几十年前的事。
小琳中秋的这篇文章可棒，一群孩子守着蜡烛等着燃尽瓜分瓜果的感觉特别亲切，我想起我也干过这事，特带劲。文章的童趣满满，比得上鲁迅在百草园的日子，不足的地方就是，几次用到“小时候”这个词，一下子就把“现场感”变成了“回忆”，把读者拉出来了。
如果能在语气上再调整一下，这是一篇可以成为作品的文章了。
网友评论