蜕变

      昨天，我在酒泉市教科所二楼录播大厅，为酒泉市七县市的老师们做了一次交流分享。分享的内容是：一年级大单元识字教学的教学设计。回顾这些天为完成这项任务我的经历，真的觉得苦。好在讲座结束后，我收到了很多领导、同事和朋友的鼓励信息。面对这些赞誉，我内心是满足的。回看这次完成任务的过程，我觉得有必要写下来，记录我无悔的人生，也为后续的工作找准方法，继续进步。

一、“兵马未动，粮草先行”。

大单元教学的概念，第一次接触是去年学校的刚老师参加酒泉市赛教时，磨课过程中有所了解。因为不是自己亲自上阵，所以理论方面的内容比较匮乏。面对这个问题，我选择在短时间内充电学习，充实理论基础，结合自己的教学实践完成本次任务。于是，接到任务的第一时间，我就买了三本与小学语文大单元教学有关的书。到货的第一时间，我就开启了读书模式。三天晨昏颠倒的日子，我啃完了所有的内容。系统了解了大单元教学的理论依据，发展历史，以及教学设计的特点和具体实施的方法。说实话，在了解这些内容之前，我对大单元教学是持怀疑态度的。在我的潜意识里，实施大单元教学，需要学习能力强的孩子。因此，我觉得初高中的学生更适合这样的教学方式。小学正是打基础的阶段，一节一节课上下来，学生才能将更基础的知识和能力掌握。若用大单元教学，势必会形成两极分化严重的现象。一些学习能力有待加强的孩子就会跟着集体滥竽充数。但是，理论学习后，我对大单元教学有了新的认识：它是将教材体系科学整合后，借用教材整合的特点，开展很多学生喜闻乐见的活动。在活动中，学生通过自主合作探究，自主发现知识之间的结构体系。在此过程中，全面提升学生的语文素养。这样的理念在关注人的发展，在用有效的方式让核心素养落地。充分体现了小学语文课综合性和实践性的特点。有了这些理论作基础，我内心对本次任务出色的地完成有了信心。

二、接受指导、套用模版

1月27日，教科所领导召集参与讲座的老师开会。会议上，潘所长、殷主任、常老师就本次活动提出了要求，安排了任务，我负责小学第一学段大单元教学设计指导的讲座。要让一线老师明白一二年级的授课老师如何运用大单元教学理念设计一节课。接到具体任务后，领导给我了我们每个人一个“宝贝”，那就是大单元教学设计模版。拿到这个模版，我进行了仔细地研究。我发现它很具科学性。模版一，引导我们对整个单元的教材有一个整体了解，并站在科学分析学情的基础上对单元教学内容做全局考虑和科学规划。在此基础上，制定本单元的教学目标和课时计划。在此基础上，对本单元某一课时的目标和具体教学实施活动进行设计。某一课的目标，是对整个单元目标其中的某一点进行的具体落实。

三、同伴交流，柳暗花明

准备了将近半个月的内容新鲜出炉，我终于可以松一口气了。但是，面对自己准备的稿件，我进行了再三推敲，觉得还有待改进的地方，但是，弹尽粮绝的自己却无法自救。这时，一起参加讲座的小霞老师很热心地让我和她的稿件互换交流。稿件发给她，她很细心地阅读后，晚上，我们打电话一起交流。小霞从课型的设计、目标的表述等方面给我提出了可行性的修改意见。尤其是最后的课时设计，她给我建议进行综合性活动识字课，会对一线教师的指导意义更大。听了她的建议，我豁然开朗。那种思维碰撞后产生火花的感觉秒极了！兴奋之余，再看现实，距离上场讲座还有2天时间，而这时产生的思路需要将所有内容推翻重新做，来得及呢？我在心里默默数算着时间：若能加上晚上好时间，应该可以做出来。这个概念就意味着两天不能睡觉。面对这样的挑战，我估算了一下风险，我觉得这个险值得冒，我一定会呈现一个我认为最棒的设计出来，不为此次活动留有遗憾。想清楚了，我开始在键盘上敲击我的想法和思路。困了，睡一会儿，赶紧起身再开始工作。单元教学目标和整体教学思路是最难的环节，我写了，修改，修改了再接着写，当达到目标中有教学内容、教学方法和学生发展目标时，我觉得目标已经形似了！当我结合教学内容和学情进行进一步验证分析后，我确信这个单元目标比较合理而科学。单元整体教学思路，需要对整个单元内容深入了解之后，找到单元内容之间的联系和逻辑关系，并将单元整体内容进行统整，以达到科学、有效地发展学生的高阶思维，并让核心素养真正落地的目的。理论与教学实际完美结合，体现活动之间的连续性和递进性，用好评价，以此将活动落实到位，体现语文课实践性和综合性的特点。这些内容，在之前的教学实践和读书学习中已经有了很多值得借鉴的思路，此刻再需要整理，形成系统工程即可。攻克一个个难题，我兴奋不已！，这时，我望向窗外，我看到了黎明的曙光，我才意识到一个不眠之夜过去了。我的初稿新鲜出炉！回看自己的作品，心里很满足！

第二天，距离讲座开始时间还有28小时，我开启了做课件、做讲稿的工作。每一个环节用心斟酌，每一处细节仔细推敲。就在上场的前一分钟，我还在做准备。

开始讲了，我用最好的状态，完成了我认为最好的作品，给鼓励我、帮助我、指导我的生命中重要他人，交了一份满意的答卷！

回看这几天的经历，我由衷地佩服自己！在重压之下，我所有的潜能被激发出来。在突出重围中，我又一次用“不服输”的劲儿打败了挡在我面前的困难。

此刻，空气中所有的因子都是甜的！成长、蜕变的滋味真好！