积极期望，又叫高级期望，不能与高标准混淆。有积极的期望，简单的说就是教师相信学生能学好，相信学生有这个能力学好。这种对积极期望的深信来自于研究。研究表明，学习者能达到教师对他们的期望值。如果你认为这个学生水平较低，在中等偏下，很迟钝，那么他很可能会如你所想。因为无形中，你已经想他传达了这个消极的暗示。如果你坚信这个学生能力很强，超出常人，那么他往往会十分优秀，因为你向他传递了这个积极的暗示。
积极的期望，一个乐观主义者相信，无论你教谁或者无论你做什么都能走向成功或取得成就。如果你期望获得成功，你会...
如果你无法成为一个跑者，至少你可以从跑者那里接到琐碎的任务。通过帮助他们省下用于琐碎工作的一个个小时，你在很大程度...
跑者以卓越的专业才干为目标并被这个目标驱动，他们以能为一个一流的活动或一个顶尖的实体作贡献为骄傲。相比于个人的...
人类具有成功的本能。在成功与家庭背景，种族，民族血统，财务状况甚至是教育成果之间，绝对不存在任何研究意义上...
高效能教师知道如何扣起心灵的大门并引导他们的学生去学习。高效能教师具有一种吸引人的个性，会营造一个吸引人的...
积极期望，又叫高级期望，不能与高标准混淆。有积极的期望，简单的说就是教师相信学生能学好，相信学生有这个能力学好。这...
思维导图在小学语文教学中的运用 思维导图是一种基于大脑自然的思维方式，可以展示学生思维的过程，使得...
高效能教师的第一个特质是对学生的成功抱有积极的期待。 我们每天面对着各种各样难以想象的家庭背景的孩...
语文教学情境根据其呈现方式的不同，可以分为直观情境和想象情境。每一种方式的情境又可以细分为不同的情境。这里就...
学科教学中思维导图的作用： 思维导图能创设出更多促进学生高级思维发展的教学活动。 利用思维导图利于学生思考，能有效...
本文标题：郑国永 读书笔记
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