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经典虽好,但是如何坚持?

经典虽好,但是如何坚持?

作者: 彼岸_97a6 | 来源:发表于2018-06-24 09:12 被阅读0次

    鲁小圆宵妈G7:

    尊敬的虚受老师、爱红老师好!

    亲爱的家人们,大家上午好!

    又到周末了,首先祝大家周末愉快!

    今天,我来和大家探讨一下,关于读经坚持的这个话题。

    很多人,尤其是接触不久的朋友,

    经常会有个顾虑,

    “我能坚持下去吗?”

    看着家里堆了一堆的早教产品,

    很多束之高阁,再一次疑虑自己。

    津子机图妈G2:

    是的,起初我也有这样的担心。

    鲁小圆宵妈G7:

    还有的家长,

    习惯了靠别人,

    就像上特长班一样,

    希望找个地方,把孩子送过去学经典,

    自己省心了。

    但是,我们的学习方式,是和孩子一起当同学,

    是要通过学习,提升家长自己指导孩子的能力。

    下面,先从术的层面,讲一下我们的系统读经,“是否容易坚持”。

    从四个方面简单一说:理念,工具(教材),方法,学习平台。

    首先,理念上,赖老师提倡不离社会,不离家庭,

    也就是说,咱们的读经,是在当前环境不变的情况下,

    去培养孩子将来“出淤泥而不染”的功力。

    赖老师还提出:系统读经,全家读经。

    也就是读经,要系统,不是一本弟子规,三字经,论语四书,就是读经了,

    咱的读经,是从树根、树干、到果叶的系统读经 ,

    经典虽好,但是如何坚持?

    只有系统读经,尤其是读具有阳性的、引发生命力的如易经一类树根部位的经典,

    才更可能培养出有目标、有志向,具备大格局、大胸怀的孩子。

    总读树干、和果叶部位的阴性属性的经典,孩子也容易沉闷,

    经过实践证明,很多家长也反应,

    很多孩子喜欢读易经,

    尤其是读了易经,黄帝内经等经典,再读论语等典一类的,会接受的比较容易。

    理念上我简单说这几点,关于详细的理念,入群时您说看到的“大易教育”里面都有,

    您所看到的入门基础文件大易教育里面都有。

    请大家一定认真看大易教育(http://www.tudou.com/programs/view/BdZBEDQ2Yq0/一场价值百万的儿童教育演讲01:[录像]大易教育。

    http://www.tudou.com/programs/view/uvRaVGGSdy4/[录像]大易教育:一场价值百万的儿童教育演讲02

    )3遍以上,一定对您会有启发。

    下面再说第二个,工具,也就是教材。

    俗话说,工欲善其事必先利器,

    如果有好的工具,做起事来自然也会顺利很多。

    我们看到,书店里的经典书籍五花八门,随手可以买到,但是坚持十年,为何很难?

    育心教材,有孩子用的大书,大日用的小书,都带拼音,

    大人用的小书。

    而且,孩子用的教材有大字、拼音、简繁两种字体之外,

    还有分好段的跟读录音,

    也就是说,读经时,

    家长和孩子只需一起当同学,每天按照指导老师帮您做的计划,

    跟着跟读录音这个“老师”,无为而为的读即可,

    既不要家长带读,

    (如果家长自己带孩子读,家长能否保障天天有时间?

    家长能否保障自己每天心态气和,传递的是平静的正能量?),

    孩子形成习惯后,自己可以操作,打开播放器、打开书,自己执行计划,

    即使不认字,依然可以读经。

    就是无为而为的读,也无需考虑是否理解,先存储,由量变到质变。

    每天只需半小时,3样书,读完当天内容即可。

    大家说,工具好用不?

    济南佳怡妈M2:

    好用

    惠州羽妈M5G1:

    鲁小圆宵妈G7:

    孩子读完了简体,再读繁体,对哪怕是繁体字的古文也不会再陌生了,对吧。

    那么,工具好用了,赖思佳那么优秀,那么多孩子读经都变得优秀,如果是“我们家”,是否可复制呢?

    我们知道,配套的,还有累积法。

    请教材后,指导老师会帮助您做好计划,

    每天读什么,读多久,怎么读,都会指导您,

    从137,到777,变化无穷。

    按照计划,执行即可,

    3岁前以听为主,用一年多的时间听完所有经典,

    通过听觉打通大脑高速公路,为孩子打下良好基础。

    3岁后开始指读,

    12岁前读完三轮经典,

    三轮完成,孩子读经典不陌生了吧?

    对经典。

    甚至有些已经烂熟于心。

    之后,经、史、子、集,开始后面的史、子、集三部分。

    18岁,在孩子走向社会之前,已经打下牢牢的基础。

    可见,有了工具和方法,系统读经的一步步,全都规划好了,

    可复制性强不?

    专家能够操作,我们普通家长能否操作?

    这就是为什么,在我们这个读经的大家庭中,有农村的,

    有初中文化的,

    有开出租车,

    有收银员,

    .......不分行业,不分文凭高低,

    谁,都可以做到!

    福州科科妈G4:

    大道面前,人人平等。

    鲁小圆宵妈G7:

    是的,大道至简。

    深珃熙妈M3M1:

    贵在坚持

    鲁小圆宵妈G7:

    好,说了理念、工具、方法,还有一个更重要的,

    深珃熙妈M3M1 ,是的,贵在坚持,但是如何更容易的坚持,是个困扰很多人的问题。

    说了理念、工具、方法,还有一个更重要的,是学习的氛围和团队。

    一个人坚持难,

    如果是一个不断扩大的集体,是不是就容易了很多?

    在大明育心这个网络平台上,

    有明师虚受老师的引领,

    有有着十几年育儿经验的陈爱红老师指导,

    有众多的成长起来的指导老师们,

    有太阳精神的读经家长们,

    大家彼此鼓励、督促,

    无论在读经中遇到问题,我们有专门的群,上千读经的家长在里面,

    无论在读经还是生活、工作中遇到问题,

    大家都会积极引导,向善向上。

    整个团队,充满正能量。

    另外,

    从早上五点,到白天日课程,到晚上,

    从QQ群的文字课程,

    育儿、易经、黄帝内经养心养生......

    到YY的音频课程,

    有几十个不同功能的群,

    无一不是在提升家长,

    提升家长指导教育孩子的能力,

    L施光子墨妈M5:

    用空杯的心态去学习会收获更多。

    鲁小圆宵妈G7:

    只要你空杯,跟随,听话,照做,

    想不进步都难。

    苏州飞妈G5:

    是的

    鲁小圆宵妈G7:

    以上是从系统读经本身的层面来和大家分享了一下是否好坚持,希望有疑惑的家长好好琢磨一下。

    其实,很多人,担心坚持,某种程度上是对经典价值的认知还不够到位,

    系统读经为什么,培养大格局、大胸怀的孩子是否有必要?

    面对当前的教育体制,

    面对当前的越来越多的社会问题,

    您是否想让孩子成为一个大人君子一样,无论是将来在任何环境下,

    都能自强不息,智慧巧善的面对一切问题,

    能够成长为一个快乐、内心健康的孩子自己?

    这一切,需要您自己思考、判断、决心!

    志行喜月妈M3:

    是的。

    鲁小圆宵妈G7:

    这么简单的操作方法和学习平台,都对自己能否坚持没有信心,那又如何在教育孩子的过程中培养孩子的坚持的精神?

    最后,和大家分享一个关于宵的坚持的故事。

    宵上围棋课,

    每周一节课,

    每节课老师会奖励几个小粘贴,最多是6个,

    攒到一定数量的时候,

    比如20个,可以换一个小玩具,

    220个,37周,可以换一个的遥控汽车,这个是最高奖。

    宵从开始就特别关注各种换购的玩具,

    期间,也动过心要换,

    但是他最喜欢的是遥控小汽车,

    我就劝说他等等再换。

    有一次,大约到了150个左右,一个小朋友换了一个小飞机玩具,

    宵有些动心,

    我问他:你是想现在换一个,还是再坚持一下,换一个最喜欢的小汽车?

    他想了想,看着我,说还是坚持到最后换小汽车吧。

    我及时的鼓励了他:真棒!能够抵制住诱惑,坚持下去!

    于是,

    每一次,他回家后,都把小粘贴贴好,

    数数有多少个,

    直到我受伤的20多天前,他终于攒够了小粘贴,换回了遥控小汽车。

    (遗憾的是我因为受伤,没有亲自和他享受那个坚持的现场果实。)

    这个过程,是宵不满7岁到7岁3个月的时间。

    40周的坚持,我想并不容易。

    大家想想,

    如果,我当初选择经典时犹犹豫豫,

    如果,我没有和他两年多的读经坚持,

    如果,没有我和他60多期读经班的坚持,

    如果,没有我在大明育心这个平台上,在虚受老师的影响下,坚持早起几百天,

    那么,孩子的坚持又何来?

    亲爱的,我们的心念、我们的决心、我们的行动,决定着对孩子的以身作则,决定着孩子的前程。

    您觉得,您能够坚持吗?

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