时间:2024年2月1日
阅读书目《教育，可以这么生动有趣》
1.社会是一所辽阔的学校，生活是一本活的教科书，而教育的本质恰恰就是教会孩子认识生活，体验生活，经营好与生活的关系，最终过上幸福完整的生活。
2.这教师身为传道授业解惑者，理应闻道在前，悟道在先做生活之书的第一读者，同时我们还应把生活中的种种经历转化为自身成长的契机，进而转化为教育资源，帮助孩子们成长。
3.啊啊！生活是一本活的教科书，我们老师当读懂这本教科书后再教书须知我们哪怕只是提升一点点，都有可能帮助孩子们打开新的成长局面。
4.教师是孩子们的范例，教师对重大事件的态度和回应本身就是最好的不言之教，远胜于苦口婆心的讲道理，因为讲道理总是相对简单，落实在行动上才是真的不易，将道理落实在行动上，除了需要实践智慧，还需要内心的深刻认识。
5.未来是由孩子们创造的，孩子们的精神样貌决定了未来的模样，但我们不能一味寄希望于未来而将重托全交付给他们，如果我们不能脚踏实地，以身作则，那么所谓的谆谆教导不过是给自己的逃避和孱弱添加一层美丽的外衣。
6.我们越是真诚的面对，越是深入的深入的思考，就越能培育谦逊的品格和务实的态度，而不容易走向偏狭，也不容易落入虚无，面对孩子们时心中充满自信，相信自己能做到言行相顾，能用自己的行动去诠释自己所倡导的价值观。
7.海明威说由于别人并不高贵，真正高贵的应该是优于过去的自己，我们的自我反省，自我建设不只是为了孩子们的发展，也是为了让自己优于过去的自己。
8.真正的教育者是在施教的同时实现自我教育的人。
9.每个人都有太多的身不由己，但无论陷于何种境地，我们都应坚守底线，那就是不作恶。
10.我们一再倡导生命教育，其实生命教育的要义不仅仅是让学生呵护身体，更重要的是激发学生的内在觉醒，引导他们主动承担社会责任，对他人，对其他声明怀有同情之心，对生命，对自然保持关切和眷恋之情，才是生命教育的自身含义和不竭源泉。
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