一个“精”字铸辉煌

        洛阳市高三一轮复习研讨会，让我深切地感受到一个优秀的语文老师不但有丰厚的语文专业知识、语文素养和精湛的语文教育教学技能，更有对语文教学深入钻研、孜孜以求、精雕细刻的科研精神和狠抓落实、追求高效的敬业精神；一个语文教学质量高的学校不但有一群热爱语文教育、肯钻善研、敬业乐业的语文教师，更有一个精诚团结、科学规划、分工协作、追求卓越的团队。

        孟津一高王冬老师以孟津一高语文复习备考工作为例介绍了市语文中心组一轮备考建议。让我们看到孟津一高从教研组集体备课到教师个人钻研备课，从教研组的整体教学规划到教师个人的精讲精练，无不讲究一个“精”字。

        精诚团结，落实分工协作。高考改革形势变化，教学内容不断更新，高中教学工作负荷加大，实践证明，个人单打独斗确实不如抱团作战，分工协作既有利于减压又实现高效。孟津一高根据教师的优势将教师根据试题类型及考点学练案分工，试题类型有阅读材料、作文、选择题、周周练命题、模拟命题等；学练案考点有论述文、诗歌、文言文、实用类文本、文学类文本、语言表达专题等，建立学科组统一战线，每个老师分工明确，便于深挖细研；相互协作，精诚团结，真诚奉献，实现人际和工作上的双和谐。

        精心规划，细化教学计划。从20年7月至21年1月，按周制定出了详细全面的备课规划，每周都有具体的复习内容，做到了题型考点全覆盖。通过科学详细的复习，让学生熟悉并把握各个知识点的内涵和外延，形成相对完整的语文学科知识体系，夯实双基，使学生基本具备“四力”：规范力、审题力、理解力、写作力。

        精细备课，追求高效课堂。成绩显著提升的学校证明：提高教学核心竞争力首先是抓好集体备课，并做好组内备课和个人具体备课相结合。集体备课实现思想的苹果共享，然后教师个人根据学情和自己的理解进行二次备课，构建自己的高效课堂。高中教学压力山大，学习内容堆积如山，语文在夹缝中求生存，课外没有时间，那么课堂就是我们的主阵地，要重视课堂常规教学，要看住自己的课堂，精选习题，精制学案，限时训练；精练作文，多积累造亮点；精备精讲，追求课堂效益的最大化。要讲究教学策略，强调语文的重要性，既要采用多种形式激发学生学习语文兴趣，更要硬起手腕抓课堂教学和作业落实，特别是在得分增长点上，切实抓好一两个点，就能出成效。

        精抓狠抠，务求实效。从孟津一高一轮复习中常规教学落实情况可以看出孟津一高常规教学规划精细，狠抓落实，务求实效。他们从早自习、正课、晚自习、平时、综合套题周周练、选择题、作文、备课等方面逐一制定狠抠细则和要达到的标准，并全力以赴抓好落实。 

        一个“精”字铸辉煌，好成绩的取得源于团队的精诚协作、精心规划、精备精讲，精练精测、精抓狠抠。从20年高考语文试题难度和考试成绩来看，语文好差分值拉开，语文成为拉分的重要学科，要提高语文教学效率，教师的教学必须在“精”字上下功夫，精研精教，精益求精，方能功到自然成。