捡了一条鱼

捡了一条鱼

小梅子的小学，记忆中是一排平房，周边是农田，菜园。学校门口是几个池塘，池塘和池塘之间是一条窄窄的石头砌成的小路，其实也不能叫做路，只是每次下课后胆大的同学，在那里来回走，挑战高难度，那需要很强的平衡力，要不不注意的话，会掉到池塘里。当时的孩子并不知道有多危险，只是觉得刺激好玩。挑战高难度游戏当然肯定有小梅子身影。胆小一些的小朋友则会在池塘边是抓抓小鱼蝌蚪啥的。都是玩得不亦说乎。

那天上课铃声响了，大家都坐在位置上等着上课。小梅子是在靠窗的位置，这个位置简直太好了，偶尔可以欣赏一下外面的风景，正在四处张望时，突然窗边出现一个人影，定睛一看那不是老弟小宁子嘛，那家伙浑身湿漉漉的，头发被汗水浸透，一看就是课间玩得太猛了。手上拿着个袋子，那袋子里还装着一条鱼。“姐，我抓到一条鱼，送给你了。”一溜烟，人就不见了，那袋鱼就已经在小梅子手上了。

小梅子拿到鱼时还挺开心的，但开心几秒后，烦恼随着而来。这个小宁子哪有那么好心呀，他是把烦恼丢给我了呀。接下来要怎么处置小鱼？一直放着？不合适吧，万一袋子破了，或者水漏了，小鱼不是遭殃了？而且桌子上地上那么多水，老师肯定以为我上课在玩呢。扔掉？那就更不可能了，多可爱的小生命呀。还有其他办法吗？小梅子急得像热锅上的蚂蚁，硬是想不到啥好办法。

这时，数学老师进来了。数学老师是个男的，个子不高，瘦瘦的白白的，讲话慢条斯理，但总透着些凉意，小梅子平时不大喜欢数学老师。这个时候却像是看到救星一样。这时候只有老师能帮忙了。小梅子做好了一切准备，就等着那个时间。

老师站在讲台边，“同学们，上课”“起立”班长大喊一声，大家都站了起来。“老师，我捡到了一条鱼”声音铿锵有力，传遍了教室的每个角落，同学们齐刷刷的看向小梅子，接着就是哄堂大笑。老师愣了一下，“扔掉”小梅子以为听错了，教室里安静得都能听到呼吸声，每个人都在等着，看来是没有听错了。小梅子极不情愿地把小鱼扔出了窗外，那个时候的小梅子心一定是在滴血，她以为告诉老师，老师能帮忙一起想办法，没想到结果还是扔掉，可怜的小鱼啊，就这样遭到了无情的抛弃。

老师当然没有错，这个时候是上课的时间，上课时间是用来学习的，不能有其他的东西来影响到大家，然而孩子能在那个时候抛下所有目光和嘲笑，坚定地选择相信老师能帮她解决问题，这个请求的目光也不要被忽略。无关那个东西是有生命还是没有生命的东西，何况小鱼孩子袋子里面畅快的游着呢。

我在孩子们面前多次讲了小梅子捡到一条鱼的故事，孩子们都哈哈大笑，真是一件好玩的事情。但是在当时小梅子肯定很难过，今天写下这些话，我也莫名为那个时候的小梅子心痛。现在的我也有了自己的两个孩子，有时候会想起来，某个场景他们可能就是那个捡了鱼的那个小梅子，而我是不是就是那个老师。成人的世界待得太久了，不知不觉大家都成了那个数学老师，和孩子之间有了一堵无形的墙，这堵墙怎么破呢，也许和自己小的时候建立链接，那么一句话一个举动，墙也许就消失了。

所以感谢捡鱼的小梅子，是她让我在教育孩子的历程中有着反省的力量，而不是头也不回往前冲。