因为孩子有写做任务,我们周末决定去游湖。找点有意思的写作素材。傍晚天气闷热,乌云遮天,空气中弥漫着下雨前的土腥味。我和小妞来到湖边,一个石亭下,她热的难受,心不在焉,不想多停留。烦躁的来回踱步,我看到亭子叫忆杨亭,还是西泠印社的人提的字,于是拿出手机查找。原来是为纪念杨时,就是程门立雪的主人公,也是开凿这湖的父母官。当即念给小妞听,她起初还是没耐心,后来慢慢听进去了,果然故事都有魔力。而文化才是支撑故事的内聚力。文化也连接着过去和现在,像是纽带把每一位游湖的人都放在同一语境下徜徉。
之后我们来到观鱼池,小妞买了一包鱼食,一群肥胖不堪的鲤鱼挤在水面上,恨不得跳上水面来抢,嘴巴张的也好大,小妞一把把的投喂,过足了瘾。我则在一边一遍遍的提醒,写作顺序,观察的点,有趣的细节。小妞听了甚为赞同,决定按照老妈口授的套路来写了。
做小学生的妈妈,体会到写作的切入点也是很难。
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