来到接送点儿,看到在家长的协助下,孩子们已经自觉站好整齐的队伍,朗朗的书声不绝于耳,开启了美好的一天。
第1节是语文课,学完《场景歌》,我让孩子们用数量词加具体事物来自己以我们的教室场景做主题,创作一首儿歌。
张艺栌、郑圣熙,程一航、练佩妮,四位同学,创作的《场景歌》如下:
一块黑板,
一位老师,
一群学生,
一片读书声。
为孩子们点赞!
来到接送点儿,看到在家长的协助下,孩子们已经自觉站好整齐的队伍,朗朗的书声不绝于耳,开启了美好的一天。
第1节是语文课,学完《场景歌》,我让孩子们用数量词加具体事物来自己以我们的教室场景做主题,创作一首儿歌。
张艺栌、郑圣熙,程一航、练佩妮,四位同学,创作的《场景歌》如下:
一块黑板,
一位老师,
一群学生,
一片读书声。
为孩子们点赞!
本文标题:关爱每一个孩子,关注每一个细节|张艺栌、郑圣曦、程翊航、练佩妮
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