程序、程序、程序

2021年9月15日 周三 晴

今天的感觉，教室里的一切活动“程序”最重要。开学前第一天需要创设课堂管理，查点考勤，放学管理等，对于这些，我们称之为“习惯”。但是具体习惯指什么？有哪些习惯，如何培养？师范课程没教过，教师培训也没教过，只有老教师的口口相传与自己面对混乱教室的手忙脚乱，且老教师的经验也是碎片化的，没法形成完整的系统与框架。《卓越课堂管理》提供了一扇窗，打开了新的世界。

举个例子，放学需要程序吗？司空见惯的是人走凳子倒，垃圾遍地，学生挤在门口等着出门，这些是否是放学后的常态？若是，那说明班级孩子对如何放学是不理解，不知道的。事实上，放学铃响并不意味着放学，只有当老师宣布放学才可以离开，当使用放学程序时，学习时间最大化，班级竟然有序，学生在老师的引导下走出教室。

放学程序—在你回家前：

1.确保你座位周围干净整洁。

2.在老师宣布放学前请坐在桌子上。

3.离开时请将椅子推到桌子下面。

首先需要向学生解释放学程序。

第二步是演练。告诉学生即将进行最后两分钟放学程序的练习，为他们展示程序步骤。按照步骤一步步练习，每一步都要对学生的完成情况进行检查并及时予以纠正。在本节课或全天课程结束前再次练习这个程序，让学生在开学第一天就充分掌握。

第三步是强化。提醒学生放学的目的在于保持安全、有序的班级环境，能避免大家挤在教室门口等待放学。也请大家看看自己的周围有多么干净整齐，告诉他们你希望每天都像现在这样，感谢他们每天都能遵守这个程序。

收集便签和表格，上课迟到，缺勤文件夹，整理家庭作业，洗手间休息，保持课桌干净，收发作业，晨间会议，课堂讨论，分组学习，记笔记，随处阅读，考试，学生互判作业等都有相关的程序。

可以看出，学生的问题，很大意义上不是学生的问题，而是教师的程序意识。从今天起，做一个有程序的老师。