今天给学生讲智取生辰纲。昨天就布置了预习作业,今天这节课我用细读文本的方式来品读《水浒传》。一个人的语文素养主要取决于他读了多少部小说,以及他对某些经典小说读的有多深,《水浒传》这样的经典小说,你对他的阅读深度可以决定你语文素养的高度。
首先,我让学生复述了他所发现到的细节。结合学生复述的细节,我们这节课品读了三处。
细读一是第五段的首句。
杨志却待要回言,只见对面影着一个人在那里舒头探脑价望。
学生能读出这个人是在侦察。
细读二是5段中杨志与无用等人的对话。我让学生分角色朗读之后,思考之前杨志不让他们休息,这段话之后就同意了,为什么?
学生能读出是吴用他们也是客商,让杨志觉得他们都是同路人,放松了警惕。这是稳住对手。
细读三是第九段,因为学生一直在纳闷怎么当着杨智的面把酒变成了蒙汗药酒?于是细读第九段的后半部分。
此段让学生演课本剧的形式。学生就明白了。明天继续细读。
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