正面管教心得3

正面管教心得3

补笔记，所以又把之前看过的再过了一遍。在想之前是不是都白看了，没记住多少啊！对“坚定”、“和善”与“尊重”的关系明确了，“和善而坚定”要考虑到多方面的需求。

孩子每个行为背后都有原因。每个孩子都很少会有真正的不良行为。这一点在《游戏力》也有相类似的表述。“人之初，性本善”。中国文化博大精深啊！理解了这一点，自然就会对孩子的一些适龄的“不良行为”有了耐心。

这种耐心不代表接受、认可。应该是一种“教”。每一次犯错都是一次学习的机会，而不是惩罚的机会！发现好多职场鸡汤都有类似的表达，原来好多事都是相通的！

正面管教心得3 正面管教心得3

积极的暂停不适合3岁以下的孩子，那在这个还不太会表达自己的年龄段，和发脾气的孩子该怎样相处，就需要各种“斗智斗勇”。

就拿下午的事来说，闺女每次来图书馆都是处于好奇、探索的状态，让她在那看书简直是天方夜谭，我也怀疑在家的时候是不是抱着一个假的在看书。但这应该是孩子的天性吧！闺女很想去游乐区玩儿一会儿，可是我感觉她便便了，我只能抱着她先去厕所，可她泥鳅似得要从我怀里逃。终于我把她放了下来，她就在地上四仰八叉地躺着。

真要为丰图的员工点赞！加上过路的人，四五个人来问“谁家的孩子”我在旁边示意“不要紧”。我理解我的闺女，或是饿了她本身心情就不好（她中午确实没怎么吃饭），或是真的因为我的阻止她不高兴了，或是躺下后感觉躺着也很不错……好在他们真的没有再多插手帮忙——我有自己的办法——和平而且高效。

蹲下和她说完我的想法，由她躺着再躺了一会儿，自己就起来了。我抱她去厕所擦屁屁，她自己还知道说“qiu”（臭）

给孩子一点时间，也给自己一个缓冲，平静一下心情。

目前我对“积极的暂停”理解还不是很好，但遇到事情先缓和一下，绝对是个高效的方法，比立马“针尖对麦芒”的解决问题要好，对双方，对所处环境都好。