今年过年对于孩子们来说是特别的一个年，这个过年他们尝试着自己摆摊，尝试自己做生意，自己算账，自己记账。这是一种体验，更是一种实实在在的学习。
第二天下午，我和小贝去出摊，回来后姐姐按总收入的20%付给了我们出摊的人工费，我和小贝一人得10元。
晚上，袁老师和姐姐出摊，十点左右出摊回来，姐姐结账，现金、微信收款、支付宝收款、支付的出摊人工，怎么也算不拢，后来，小贝也帮忙一起算，也算得一塌糊涂。
后来我建议他们用替代法，他们就想到把已支付给我和小贝的出摊人工费，用道具替换回去，最后终于把账理顺了。
其实这个账很简单，但是他们姐弟俩为什么还算了这么久才搞清楚呢？一个很大的原因是因为我们的数学很多时候是脱离了生活的，只为考试而生。虽然有时候老师也会举一些生活中的例子，但是那终究是想象出来的，孩子没有参与体验的，在孩子看来就是不真实的。
如何落实数学来源于生活，用于生活呢？或许最重要的应该是参与进来，在参与的过程中体验。
想到了一句话，出自哪里大概是忘记了，这句话大概是这么说的——“跟我说，我会忘记；给我看，我会记得；让我一起参与，我便了解。”所以，学习最重要的是参与，参与进来，才是让学习真正的发生。数学，更是如此。
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