1.工作
昨天上了病句和语用的专题训练，学生先做，再讲解，特别是病句类型做了辅导，然后做了语用训练专题的下定义和概括信息，学生完成的不好。
面对较多得文字信息，不能准确明白意图，缺少逻辑。
授课方式采用讲练结合，上黑板展示，到没有指出错误学生的问题，只概括答案，部分学生不明白。作业布置修改古诗文默写，估计完成的一般。早读课检查师说背诵，还有学生不能过关，要再抓，经典语录通关。
2.亲子关系
儿子说自己的英语作文本散架，我让姐姐帮他钉，可以让他自己订，锻炼自我的能力。在自我这一块，我们包办的有些多，在这方面他比较缺乏。
睡觉比较迟，采取了催促的办法，可以用协议法，让他明白有舍才能有得，要遵守规定。
3、生活
赛教失败，课程设计没问题，但在组织时缺少主问题，连线不紧，显得零散，答辩出了很大问题，没有说师德，讨论环节有些敷衍，最后草草了事。亮点和新意不足，缺少创造性。以后课堂要有设计意识，线条要明确，主问题要突出，问题与问题之间要有深度。为何刺——形势危急，挺身而出；怎么刺——思虑周全，谋定后动；刺准备——体察人心，能言善辩；
4读书
每天至少读半小时书，看得书要有分析和解读，训练文本解读能力。
网友评论