2019年3月14日上午，我有幸参加东区举办的二年级语文同课异构的听课评课，通过对同样内容的不同教法和把握，为参与教师提供了一个面对面学习交流的机会。在听了赵老师、禄老师和刘老师的课后，由来自各个学校的教师的点评，接着王校长对备好一节课进行了解读。最后赵老师的总结点评。这次活动让我看到了其他年轻教师的风采，同时也让我明确了自己努力的方向，这次活动也使我成长了很多。
赵老师的教态自然，面带微笑。在和孩子们亲切交流的同时对课堂的把控也恰到好处。善于激发孩子去思考，清晰明了的板书让孩子们对千人糕的制作过程有了更深刻的了解。
禄老师借助对词语的复习让孩子们迅速进入了课堂的状态，孩子在读课文，反复读的过程中对课文有了更深刻的理解。
刘老师借助可爱的小米糕带来生词复习，吸引了孩子们的注意力，整节课的设计清晰明了，一步一步的带领孩子们熟悉过程，从课内延展到课外。让整堂课有了不一样的色彩。
通过本次活动，我在教学上又有了不同的体会，如何将课堂还给孩子，如何让孩子们真正的学到知识，都是我需要不断学习的。
下周要进行同课异构活动，本周二年级的语文老师们提前准备，对《千人糕》进行磨课活动。 正式上课之前，二年...
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昨天我们学了一课叫千人糕老师让我们坐一坐千人糕，今天早上我就和妈妈做了千人糕。老师问我们千人糕为什么叫千人糕？我...
今天下午，语文课上我们学了《千人糕》，我原以为千人糕是一个很大很大的糕点，读了千人糕这一课我明白了，千人糕就是普通...
引发学生找到藏在课文背后的思维逻辑 一，孩子尝了千人糕之后为什么笑了。 ①得意的笑，爸爸考验我呢，我能分辨出来这是...
《千人糕》这篇课文主要讲的是一份糕点的制作过程，一块普普通通的，有形可见的糕点，把学生带进一个复杂、艰辛的社会劳作...
本节课教学思路如下: 1.导入:简介千人糕。 2.初读课文 （1）读准字音，读通句子。 （2）思考:千人糕...
2020-03-31 星期二 晴 学《千人糕》后感NO.126 今天我学了一篇课文，它的名字叫千人糕，里面讲了...
哈喽！大家好！我就是家喻户晓的千人糕！ 大家可能会觉得奇怪：一块普通的米糕，为什么要叫千人糕呢？今天，就让...
本文标题：《千人糕》听课反思
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