近日班级里不太平，可能温度升高加之期末考试临近，孩子们显得有些浮躁。昨日一位家长与我聊天，跟我说她家孩子周末时与她拌了两句嘴，孩子一冲动就拿起手机摔门而出。家长开始以为孩子不会跑远，个把小时就会回到家里，可过了一两个小时家长发现不对，电话关机，小区里找了一圈儿都没人，这可把家长担心坏了，这孩子真的离家出走了？又仔仔细细在小区里找了一圈儿，才在小区的角落里找到了孩子，家长心中也是充满了悔恨，跟我说以后我再也不这样做了，我可就这一个孩子，她要是出了事儿，我可怎么活啊。
听了家长的倾诉，我心里也有了一丝担忧。孩子的确是大了啊，从原本的“听话”年纪到了叛逆期了。今天中午留下了班内女生谈心聊天，话题刚开始我就开诚布公：“老师今天不是要批评谁，就是想找各位同学聊聊天，班内的女孩子要比男孩子成熟些，所以就把他们都撵出去跟你们聊。”女孩儿们听了捂嘴偷笑，看着我等下文。“最近一段班里同学比较浮躁，作业不认真；有部分同学课上爱说风凉话，很影响同学之间的团结；还有部分同学情绪不太对，容易做出过激的事情。”在座的同学听了我的总结，有些人窃窃私语，有些人左顾右盼，还有些人低着头。“老师跟你们说这些，是想让你们给我出出意见，遇见这类事情我该如何处理？最近你又发现了班里哪些不好的现象？都可以跟我说一说。”班里女孩子防备心还挺强，谁也不愿意第一个站起来说。“既然都不愿意说，老师希望如果你哪天想到了办法或者见到了不好的现象，都可以通过来信的方式来与我交流，班内的讲桌有个小抽屉，你可以把你们内心的话写在纸上放进去，不用留下姓名。”下面的学生都点头同意，看来是接受了这样的方式。“老师希望同学们能无论做什么事情，先想清楚后果再动身行动，切莫冲动了事。自己仔细想想，在你冲动时做的事情，会对你的家人、同学、老师造成多大的伤害？你现在已然是个大孩子了，要对自己做出的一些事负责，既然要负责，就一定要三思而后行。”
原本这件事情我想找孩子自己以谈话的方式解决，但细细想想，这个女孩儿较为自卑，又不善言谈。如若把她叫到办公室来，定是“是与不是的问答”。倒不如把女生都叫上，一齐与她们交流，降低孩子对于和老师沟通的压力。这样的情况才能让孩子真的打开心扉，听进老师苦口婆心的劝解。
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