在老罗、吴军的讲座中经常提到10000小时，这是异类的第二章的内容，此10000小时是否是我理解的10000小时，怀着这个疑问买了并一口气读完了这本书。
老罗、吴军口中讲解时, 我理解到的是要成为某个方面的专家，需要10000小时训练。我读完才发现这是一本讲成长的书，之前理解的10000小时只是《异类》这本书表达的10000小时的一个切片。
异类并非是异类
异类含义很丰富，成功的冰球运动员、篮球运动员、比尔盖茨、比尔乔伊、卡内基、18世纪牙买加浅肤色人，乃至于我们生活中的一些杰出人物，都可以称之为异类。在书中最后写道结论，异类的成就，并非完全依靠自己，他们都是历史与环境的产物，是机遇与积累的结晶，异类并非是“异类”。
10000小时与异类
为了说明，书中举出了第一个例子，加拿大的冰球运动员，心理学家发现加拿大最终顶级的运动员大都是1-3月份，只有极少数是3月以后的。为什么产生这种现象？因为加拿大冰球同一年龄组的球员是从1月1号分界，同一年龄组大一些的球员在小时候选拔的时候身体优势要好一些，这个优势不是很明显，但是导致的结果是他们能更容易进入巡回赛小组，接受优秀教练的指导和得到额外的训练，从而扩大优势，更有机会进入优秀的青年队，获得顶级教练的指导和顶级赛事训练，从而进入顶级球队成为顶级球星。
上面冰球员的例子说明了什么，这个时候第二章的10000小时法则出场了，意思就是说成为一个方面的专家，需要10000小时的训练。对于顶级冰球球星，他们由于开始的一点年龄优势，能进入到巡回赛，得到比同龄人更多时间的训练和优秀指导，从而水平比同龄人高处很多，从而又进入青年队，会训练的实际比同龄人更多，最终很早就积累到10000小时，成长为顶级球星。
10000个小时是个基本理论，而异类的作者更想表达的是哪些机遇导致了10000个小时从而成就我们普通人看到的异类。作者又研究解释了两个“异类”SUN的创始人比尔乔伊和微软的创始人比尔盖茨，他们就是因为一系列个人的机遇从而在20岁以前就达到10000小时的编程训练，成为别人眼中的天才。作者想讲的是他们并非天生天才，而是有机遇成为同龄人寥寥无几的几个达到10000小时的人。
读完这些，我明白了最先的理解10000小时只是作者想阐述的东西的一个切片。
智商与异类
第三章讲了智商与异类的关系，一个心理学家特曼认为智商高的人会成为异类，因此选了很多高智商的人作为研究对象，成为特曼人，但是这些人成为异类的比例很小。那么究竟是什么因素导致成就了异类呢？作者的观点是实践智商，遇到什么人说什么话得到自己想要的东西。怎么培养实践智商，作者讲到了中产阶级和贫民培养孩子的两种方式，“协同成长”和“自然成长”，“协同成长”的小孩从小就被培养“权利”意识，他们能和成人很自然的沟通，能更好的适应社会。
学到些什么
全文最值得读的就是这前三章，我们能从中学到什么
- 一个人的机遇真的很重要，这种机遇是指能够培养能力，能进行10000小时训练的机遇，而不是指一个狗屎运，这种运气迟早会被消耗殆尽。
- 逆境有时候并非一定是坏事，逆境可能会让你获得与别人不一样的训练，当社会形势改变的时候，这些训练就变成了优势，所以逆境 的时候需要坚持、有耐心。
- 对于我们80后，我们看到的现象确实是由于大的社会机遇，70后的成就财富远远超过我们，但是80后也有80后的机遇，我们要寻找自己成为异类的机遇。
- 对于小孩教育，真是个颠覆式的改观，我们应该培养小孩如何能更加容易的适应社会，而不是仅仅盯着去学习各种技能。
- 机遇一定会有，只是我们没有察觉，乔布斯有句忠告：keep hungry、keep foolish。
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