总觉得该在这个时间点写点什么，一晃6年过去了，娃从那懵懂小儿长成了翩翩少年。一切仿佛在不经意之间。果以优秀的成绩毕业了，小学末尾阶段发挥了他的实力。
刚刚上一年级时好像身高1米1或米2吧，瘦的像只猴似的，现在应该是有2个1年级那么重了，那时候还是小屁孩，一天到晚粘人，还比较听话，现在身高早已高过我，做啥都有自己的主见，多说一句都嫌烦了。在孩子读书这个事情上我也是充满了期待，操大了心，那时候见别人都提前学习，练字，我淡定坦然，我心想我跟他们不一样，我才不要拔苗助长，我要让孩子有快乐童年，我才不逼孩子学习呢，事实上走过这6年，我还是有些遗憾的，果成绩尚好，但是这6年没有拿过一回三好，也没有得过奖状，我还是很眼馋人家鲜红的奖状贴满墙的，我还是羡慕人家写一手好字的。我向来学习也抓的紧，但我也不知道我当时怎么抓的，显然果是基础没有打扎实，语文拼音都没有完全过关，到5-6年级还是发挥出来了巨大的学习潜力，到而今竟然心甘情愿去补习班补习，孩子平时不是很努力，我是这么看的，多写一个字多背一个单词多读一点书嫌烦，所以这些年我们斗智斗勇斗嘴皮，但这孩子还是非常有轻重，平时作业有很多应付，但考试不含糊，每次考试会把他的潜能全部激发出来，不仅保证正确率，还会保证书写，也就是说道理他都懂，但平时就是不想干，到考试，你交代的没交代的他自己拿捏的一清二楚。有时我在想，这是侥幸还是平时我对孩子的信任不够呢？更或者是我本身实在是安全感不够啊！
小时候
果果从小到大都是很开心的，前段时间翻这些照片出来，看的我的心都要融化了，孩子真可爱啊！太可爱了！每个表情、每个动作，看得都是满满的喜悦和幸福。这6年来，我都努力的陪伴学习，检查每一科的作业，在语文、英语上还时常可以做些指导，但4年以后数学我只会签个名，我不懂啊，5年级后语文我已经比较放手了，谁能想到3年级语文考试作文都常不写，考试经常无奈的被投诉的果，突然间开始在语文上显示出突飞猛进的实力，每篇作文绝顶出彩，以至于我时常有想要去帮他发表作文的想法，还有那别人叫苦连天的古文，果果竟然毫不费力的理解和背诵下来，一二三年级课本都白白净净，到5、6年级笔记是作的密密麻麻，那字要认真写起来，是那样隽秀得体，阅读通常是个令很多人头大的问题，果通常是课文刚刚发，已经读完了整本书，一本厚厚的小说一个小时不用就读完了，说起读书，我还真是有点小自豪，果果这么女爱看书，这得益于是我从小都陪他读书，小时候去图书馆借书，带去图书馆读书，每晚睡觉我读着书陪伴着入眠，到现在每天晚上，我们娘俩睡前各读着自己的书，然后看累了，我们拉灯睡觉。这个场景叫人看起来多么惬意！从小我给果听故事，每年必读书目没有买来，先听，老师总强调读书，听有什么用，大有用处啊，听出了兴趣，孩子反复听，再看书，整个情节的理解是恰到好处，所以后来果果考试附加题都是满分，作文都是大放异彩，我很欣慰，果果爸看果作文总盯果的错别字，我看作文看整篇文章的流畅和词语结构，所以我总是很赞孩子，以后会不会成为一个作家啊，果爸总是着急去指正孩子，一篇优秀的作文几个错别字，可以包容啊！随着学习的兴趣增强，阅读量、识字量上来，那些字早晚会写，有什么可担心的呢？！
孩子上学，我总是有很多的叮嘱，有很多的担心，我很希望他认真、努力、耐心的写每一个字、认真的读每一课书、作业要打草稿、数学要写答……每天送上学总有很多的叮咛，然后感觉说啥都没有用，我又有很多的焦虑，我已不记得当时是什么情况，但我到处求助，到处问老师，有很多的担心，每次考试头天晚上我会着急的睡不着觉，担心孩子不好好写，事实是我多虑了，现在来看，孩子的内心是不容易安静下来的，可能这跟我自己的心不静有关，我总是有一堆的东西要告诉孩子，而孩子到底能接受多少？还是我说的太多，反而让孩子烦的受不了，更或者是因为我自己本身个性急躁，心情焦虑，所以孩子从娘胎里就带来了一颗躁动不安的心，而学习却要求孩子专注，他又怎么专注的了，正如人家所说，有些人折断了孩子的翅膀，却想叫孩子去飞…随着我不断精进学习，我安全感建立，夫妻关系趋于和谐，所以果果到小学高年级开始爆发出他的潜力，如老师所说，果果如果愿意好好学，那也是妥妥的学霸。
我在写孩子的成长历程，似乎有些自责，但我也是初为人母，我又怎知去当一个好母亲，但养育孩子的一路艰辛，那也是在我的身上有深深的烙印。从小闹腾的娃，那种养育的苦、那种从来没有一夜好觉、没有一点个人时间、没有一点个人空间和自由的苦、那种被莫名其妙闹腾的整天整夜发狂的苦，到慢慢大些，他又一点都不听你的，被气的那个辛酸和委屈，然后还要继续带着爱去守护孩子，这里面的爱与付出，又岂是今天片言只语能形容？
这是一年级的梁老师，果已经6年级了，一年级的启蒙老师还是这么挂心，挂念这班孩子，常来看这班孩子，还会来跟孩子合影留念，让人特别的感动，一年级梁老师对果果有很多的爱和包容，有点像幼儿园的余老师，前二天我看到毕业纪念册像中也有梁老师，心中特别的欢喜，特别的赞、老师这么有心，带娃一年，心心念念6年！谢谢老师！
二三年级我好像没有什么印象，黎老师也仿佛淡出了我们的思念范围，略为记得二三年有好多的投诉：课堂讲话、室外课吵闹，排不好队、还坐地上不起来，语文考试经常不写作文，复习阶段不配合复习，记忆中二三年级事特别多，我也不记得我们是怎么走过来的了。
四年级钟老师开始带班，一接班我就收到投诉，叫见家长，那时候很怕钟老师，不过心中特别感恩遇见钟老师，是钟老师把景卓带到了一个高度，果果怕钟老师，但服她，所以也守钟老师的规矩，我以为老师太凶，果不会认真听课，但果的语文成绩扶摇直上以及在校规则是从4年开始建立，原来果果不守规则，老师拿他没有办法，这个也是我养育的盲区，爱给多了，道理太多了，规则却没有。所以到后来，语文我就基本慢慢不太管，作业翻一翻，但不死盯。我最盯的是英语，因为数学我不会，果爸懒得管，我从小英语不错，我认为英语学习得从单词到句子反复操练，但是果果仅是蜻蜓点水，所以我特别着急，我们经常为背单词干仗，不过我也挺谢谢自己，真要由着果，他不背，那估计英语真学不好了，现在还算凑合呀！
果果是个粗线条，平时没有太多的条理性，家事不喜欢做，也不喜欢收拾整理，头脑可以想很远，但不喜欢动手，而我认为学习就是一个手脑并用的活，永远不要想，我只是听一听一切ok，所以果果对需要付诸耐心的事感到烦，如果一个单词背上几遍还是不会，那真是不想再背，太麻烦的事也不想做，比如不会的单词要查阅清楚再读再背，他不愿意，我曾经对这些有很多的担心，这孩子怎么这样呢！这世界上有不付出就收获的好事吗？道理我常跟他讲，但是他要不收也白搭，就像这周六，篮球课复课了，我卡着起床的点叫他起床，叫他吃饱饭去打篮球，怎么都不去啊！硬在床上躺着，这大胖子，一身膘肥体壮，减肥是当务之急，可他就是不去，也只有气的直咬牙，却没有办法，也不得不感叹，当父母，当好父母，要智商、要智慧、还要好脾气，陪伴孩子这些年，我应该是吃尽苦头，马上上中学，去住校，陪读生涯完全解放，而且果果渐渐懂得了要读书，还愿去补习，这是以前不敢想的，我是否是苦尽甘来。
孩子还小的时候，觉得特别可爱，也给家里带来了很多的生机与欢乐，孩子不在家，果爸看着电视，我忙着家务，家里静悄悄的，孩子在跟前，占尽了我们的时间与自由，孩子长大了，要去做他自己，心中是否又有些不舍呢，转眼间天天粘着我屁颠屁颠的娃，长成了青少年了，是否又还会有些眷恋那个整天围着你叽叽喳喳的小屁孩呢。现在他大了，他要看电视、要玩手机、有自己的朋友、有自己的小心思，想要按自己心意愿做事情，我能干涉的已经很少了，所以很多人说了，习惯养成在幼时，建立感情在幼时，现在大了，一不对劲会房门一关，按上锁，懒得理你，当他倔犟的要成为他自己时，我只有接纳与尊重了。好在这些年都在学习啊！否则我是否很难适应孩子长大的独立与叛逆呢。
小学6年孩子没有补过课，这毕业了，心甘情愿去补习，今天第一天上课，孩子说上的特别开心，很满意，受益匪浅！我听了心里美滋滋的！孩子知道了学习的重要性！
父母与子女相识一场，是一个渐行渐远的过程，父母对孩子深深的爱，就是逐渐看着孩子的背影，慢慢远离自己。放手让他成为他自己，我庆幸这6年一直走在学习路上，虽然过程坎坷曲折，但逐渐拨云见日，云开雾散。孩子将迎来他新的起点，我将成为更笃定的陪伴者。
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