第二次線上知行生的線下課，这次对“化育”和“发大愿”有了新的认识。
以前对什么是“化”觉得很抽象，遇到抽象的词语我就理解不了。唐老师举了许多例子，譬如平时读《庄子》的影响，这就是“化”的一种。“化育”其中一个点是以身作则，行是最重要的。另一个我感受比较深的是“润物细无声”。主要是想到在节日庆典里，做了那么多传统的仪式，譬如清明庆典时钩蛋袋、找鸡蛋，端午庆典时撒艾叶水、孩子头上画老虎、做香囊、编五彩绳，等等，每年如是，就将传统一点点“化”进了小孩心里，象播种一样。
什么是“发大愿”，我联想到绘本《花婆婆》，在女孩艾莉丝小时候，爷爷和她说“你一定要记得做第三件事。做一件让世界变得更美丽的事。”这就是爷爷在帮孙女发大愿。要让“世界”变得更美好，胸怀辽阔。艾丽丝成年后，一直做着帮助人的事，一直怀揣着第三个愿望，最后她找到了播种鲁冰花这件事，遍布各地开满了美丽的蓝色、紫色、粉色的鲁冰花。第三个愿望，这是最困难的一件事，正好也是她的兴趣所在，这是最难得的。
“取法乎上，得乎其中”。从小有大志气大期待，是孩子一生的基石。
私董会上，表决选出的是刘瑛的问题，我从中也获益良多。总结来说就是妈妈的四大能量。
1、主动寻找大地的能量。我们的原生家庭太多不如意。受武志红的“启蒙”，我们过去老拿原生家庭来说事。几年前我也一度沉浸其中。但那些过去的“粪”，总是可以靠我们自己化为“肥”的。不好的事情，就有好的一面，有如“无用之用，不祥之祥”，《人间世》的小故事（支离疏、社栎树、宋国荆氏种楸柏桑等），就是这个意思。
2、生发太阳的能量。我们每个人都有太阳的能量，只是我们不知道自己有。
唐老师用手指的排序打比方，形象地指出和两个孩子的排序，妈妈有如拇指，老大是食指，妈妈是和老大要排在一边的，老二是是中指。另一个重点是，三个手指是并排的，拇指不是站在其他手指的对面的。对于这些具体形象的比方，我是比较能记住的。
及时鼓励，不但对他人，也包括对自己。自我鼓励太重要了，这两个多月在面对一直被指出不足的情境下，我就是每天自我鼓励、为自己打气应对下来了。
3、游戏是水的能量。预测游戏就是很好的游戏力，这是提高双方接纳度的增量游戏。
4、亲子共闻，就是风的能量。坚持下去。
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