绘本讲师训练营【第30期】19/21实践原创《还好带了把伞》

30027 黄黎明

《还好带了把伞》

教学目标

分享讨论环节增加孩子的语言表达能力和自信；

游戏环节丰富孩子的体验，培养孩子们的想象力和表达能力；

了解伞的不同，还有意想不到的作用；

手工制作环节，发展孩子手的精细动作，培养孩子的动手能力；孩子有机会沉浸于自己喜欢的工作，培养孩子的专注力。

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教学准备

适合年龄：2岁到4岁孩子

材料准备：道具红伞，手工材料包。

教学过程

开场

老师自我介绍。

Hello小朋友大家好，我是明妈。今天明妈带来了一把非常漂亮的红雨伞，我想请小朋友说说，这红伞有什么作用呢？让孩子开动脑筋来回答，伞的作用。（遮阳，挡雨）

请想要回答的小朋友站上来，撑着雨伞，告诉大家红雨伞可以用做什么。

绘本阅读

劈劈啪啪，天空下起了大雨。所有小的我们都慌忙的跑回了家，只有一个小动物静静的站在那里，心中喜滋滋的，对了，就是我们的主人公猫咪，他还好带了一把伞不用淋雨。

故事很起伏，伞给猫咪带来了方便和乐趣，同时也带来了很多麻烦。

比如说，起了大风，伞被刮跑了，他去追伞，可以摔了一个大马趴，还不如没有伞呢！

最后这把伞，却飞到了鸟窝的上空，成为小鸟的遮风挡雨的工具。小鸟快活的叽叽喳喳，在感谢小猫咪呢。

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阅读延展

翻到哪一页，请小朋友说出画面中猫咪通过伞得到了好处还是出现了不好的事情。

出现好处的画面说还好，出现不好的画面说不好。

小朋友，这是会很起劲的说，还好，不好，还好，不好……

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手工延伸

提问小朋友是否喜欢这么一把特别有意思的伞，如果小朋友都喜欢的话，我们一起来制作一把属于自己的伞，自己来创作，变成自己喜欢的颜色。

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教学反思

这个故事层次分明，结构性很强。互动性也挺不错。加入点手指摇，或者关于伞的游戏会更加好。

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