周一，一个启蒙阶段的学生家长突然告知我，不上课了，之前她发的信息是暑期不上乐理，我回复：可以。后又发：不上古筝，我还是回复：可以。
然后就是开头序幕的事情了。
在沟通过程中，学生家长一直在意的是剩的那几节课时费是否能退的事情。
而我的焦点在于为什么学得好好的孩子会突然中断？这肯定不正常。
作为老师，我有责任探寻背后的原因。
因为我的小课学生，一旦度过两三个月的磨合期后，接着进入的就是专注培养区了。在这期间退出的娃儿，我肯定要问明原因。
家长一直避东回西，最后丢了句，娃儿自己不愿学了的话应付。呵呵，明明上节课，娃儿还学得好好的，这肯定不是真正原因，当然既然家长不愿电话沟通，那就此作罢。但是，按照要求，书费必须交，而且剩的这几节课时自己不来上也不会退。原因，也解释了很久，这是刚开始就定好的规则，无以规矩，不成方圆，
如果交了费，就认为自己是“老板”，
可以自己按意愿行事，
想来则来
不想来就不来，
那怎么保证正常教学进度呢？
周一解释沟通后，
那家长一直未补书费，估计还是在乎那几节课时费。
今天，我再次在群里提醒她们补交书费，又再次解释了一遍，重复了周一的程序。
对方老公补交了书费，
然后一番口水话，
意思纠着什么人数变动没提前告知？
什么学费，人数又变动…
其实，核心还是学费的事情，
只不过，今天在群里面终于说出口了，
以效果为借口，
孩子上小课三个月，而且都不是连续的（寒假没上课）去年上的学校大课。
家长却说近一年时间…
我只有无语了，
没对比无伤害。
自己转吧，折腾吧，这是你的权利。
反正，乱七八糟后，对方又回到我当时要求的起点，把剩下的课时坚持上完，
哈哈，真是有点可笑，一会儿说冲突，
一会儿又说不影响。
我还是那句话，
愿孩子们一切都好。
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