周一,一个启蒙阶段的学生家长突然告知我,不上课了,之前她发的信息是暑期不上乐理,我回复:可以。后又发:不上古筝,我还是回复:可以。
然后就是开头序幕的事情了。
在沟通过程中,学生家长一直在意的是剩的那几节课时费是否能退的事情。
而我的焦点在于为什么学得好好的孩子会突然中断?这肯定不正常。
作为老师,我有责任探寻背后的原因。
因为我的小课学生,一旦度过两三个月的磨合期后,接着进入的就是专注培养区了。在这期间退出的娃儿,我肯定要问明原因。
家长一直避东回西,最后丢了句,娃儿自己不愿学了的话应付。呵呵,明明上节课,娃儿还学得好好的,这肯定不是真正原因,当然既然家长不愿电话沟通,那就此作罢。但是,按照要求,书费必须交,而且剩的这几节课时自己不来上也不会退。原因,也解释了很久,这是刚开始就定好的规则,无以规矩,不成方圆,
如果交了费,就认为自己是“老板”,
可以自己按意愿行事,
想来则来
不想来就不来,
那怎么保证正常教学进度呢?
周一解释沟通后,
那家长一直未补书费,估计还是在乎那几节课时费。
今天,我再次在群里提醒她们补交书费,又再次解释了一遍,重复了周一的程序。
对方老公补交了书费,
然后一番口水话,
意思纠着什么人数变动没提前告知?
什么学费,人数又变动…
其实,核心还是学费的事情,
只不过,今天在群里面终于说出口了,
以效果为借口,
孩子上小课三个月,而且都不是连续的(寒假没上课)去年上的学校大课。
家长却说近一年时间…
我只有无语了,
没对比无伤害。
自己转吧,折腾吧,这是你的权利。
反正,乱七八糟后,对方又回到我当时要求的起点,把剩下的课时坚持上完,
哈哈,真是有点可笑,一会儿说冲突,
一会儿又说不影响。
我还是那句话,
愿孩子们一切都好。
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