这……算不算熬鹰啊？
他歪在沙发上，我坐在茶几前，因为数学作业没写，俺娘俩杠上了。
他坚持说不用写，因为老师不检查。我坚持要写，因为是老师布置的。想不写，自己给老师说去，我把手机递过去，没想到小子拿起手机，稍作犹豫，真就给老师发过去信息:这题我都会了，能不能不写啊？我一看，傻了！
我脑海中马上出现老师看见此信息后的若干反应，稍一犹豫，我赶紧撤回了他已发出的消息——还好，还可以撤回！
老师布置的作业，怎么可以不写？！
他的理由是写了也没用，开学老师也不检查；还有别人都不写，我为啥要写……是的，作业不是为老师检查而写，别人写不写那是别人的事儿，与你无关……这些你能想到的理由我都给他说了，可他会问:为啥呀？你说不为啥，就是得写，还是其他？反正我是这么说的，然后他也简洁明了，就俩字:不写。
咋办？一时间，我很无助的感觉。
这时候，脑子中什么“非暴力沟通”啊，“正面管教”啊通通变得苍白无力，我脑袋中空空如也……好吧，你不写，那就不能睡，我就陪着你，在这儿干坐着，熬吧！
是不是很愚蠢很笨的办法？我主动找一些活儿干，他腿上搁着他的平板，是在看的样子，谁知道上面有无显示内容。我想:他坐着坐着要是瞌睡了呢？要是他歪在沙发上睡了，我怎么办？叫他起来坐等茶几跟前凳子上，不让他睡吗？即使如此，他就是不拿笔，不写，我又能怎么样？
真的要坐一晚上吗？
这样熬坐的目的呢？就是让他知道作业不写不可以睡觉吗？
我镇定自若的外表下掩藏着一颗惶惶的心。
终于，老公过来了，“写不写作业？要是不写就去睡觉，明天再写。”我没动，眼的余光观察他的举动，我看到他放下平板起身……“别走，明天写不？”我追问。
“写。”他冷颜回答。
“明天起，你要把余下的习题安排下，这几天补完，听到没？”我说。
“嗯。”他长哼一声。
于是，我顺台阶下来。奶奶的，困死了！十一点了，熬得我头疼。
他上楼了，我也赶紧洗漱，准备睡觉。其实想想，小子今天还是没少做活儿的，中午跟姐姐去赴了宴，晚饭是他做的，语文、英语作业都没问题，数学他是按照作业纸上的安排完成了平板上的习题，书上的是老师前两天额外加的，他就是烦大人额外留作业，包括我。
可是，我们大人就是有自己的打算，并且有一百个理由让我们确信是为了他们好。所以，事情总是在矛盾冲突中艰难地行进……
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