接触综合实践活动课程也有几年了，相对于语文学科，它更灵活更有创意，更受学生喜欢。毕竟一个“三无”学科，老师上课很多时候是在做实践做手工做设计，既没有学习压力，又很好玩，肯定比语文讨喜的多。
我也曾想要深钻它，做好它，开发成第二主学科，就认认真真参加每一次教研活动，买了好几本书回来假装在读，积极准备学科竞赛，做了很长一段时间似乎好像是在钻研的样子。
可是很遗憾，对它的热爱终究抵不过“岁月”的摧残，毕竟“三无”（无教材、无教参、无团队）学科的长久，虽已在慢慢解决，可事实上，对它重视的人并不多。拿着教材不会使用的，找不到可供参考的资源或者不会使用资源的，单打独斗不参加教研的……比比皆是，自我感觉稍微好一点，起码是“三有”了。
可真正走在这条路上，发现还是太难了啊。我本就不是什么聪明人，学习能力、领悟能力都不拔尖，就常常会为这些理解不透彻的理念和指导而焦头烂额，不知所措。挂着一个学科带头人的名字，实则是个半吊子，实在是心虚！
这个学期的第一次培训活动，继续认真参与，写了好几页笔记。但我想，对我最大的指点就是：抓紧学！
抓紧学，学什么？《中小学综合实践活动指导纲要》《义务教育劳动课程标准》，这两本书，一定要琢磨透！
书，我有，还买了几本配套的解说分析类的书，也大致翻了很多，粗粗一看，也有些写写画画的痕迹，但具体的印象、深入的理解，寥寥无几，都是一知半解，“腹内原来草莽”。好像看了，又好像没看。
所以，我觉得，明天回家，一定要带上一本课标，认真研读，不说把每一句内容都弄懂，但起码要能把看过的内容写成笔记，尽量有自己的理解，争取把所看文段内化吸收，成为自己的知识！
做好该做的准备，踏踏实实地过好当下的每一天，才是对未来最好的馈赠！加油！
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