有的孩子明明看到旁边有人、有柱子、有门、有墙还是会碰到；有的孩子行动、吃饭、敲鼓、画画时只使用一只手，常忘了另一只手；有的孩子上学后字写得七扭八歪，写作业慢，还经常出错；有些孩子写作业的时候看似很认真，一笔一划地写，却总是把字写到外边，或者丢三落四，学习多一笔少一笔，不是少一个点就是多一个撇；有些经常懒洋洋地做事，没有一点效率......孩子所有的这些行为并不是孩子故意的，大多数情况是孩子手眼耳脑协调能力弱导致的，也是家长没有在幼小衔接阶段，做好孩子这方面的训练导致。
孩子手眼耳脑身体协调的成因具体有两点：
1.
这四项中任何一个单独的功能不灵活，都会影响身体的整体协调性。
2.
灵活性和神经的发展程度有关，不断刺激和训练哪个部位，其实就是活动哪个部位的神经，这个部位的神经就发展。
如：训练眼，眼球经常活动，视神经就发展了，看得就准。
相反如果这个部位不经常活动，这个部位就会发育迟缓。如：孩子在行走时不怎么走路，腿部的神经发展迟缓就会出现上述现象。
这也就意味着你越代替孩子做事情，孩子的身心发展就会越慢。让孩子自己做一些力所能及的事情，尽量放手让孩子去做。从中可以让孩子的手眼耳脑得到训练，越用越能促进孩子各项功能协调发展。训练孩子的手眼耳脑协调，也是孩子做成事的第一块脚踏板。
英国利兹大学认知心理学教授马克·威廉姆斯发现：手眼协调能力好的孩子，更有可能在阅读写作和数学方面取得较好的成绩。
接下来介绍四种训练孩子手眼耳脑协调的训练方法：
一.五指环绕 训练方法示范
二.左右摇摆
三.一枪四鸟
四.乾坤逆转
这些手操可以在碎片时间做，每天能做到简单、容易做，每次做一个八八拍，需要注意的几点是：
一.耳听、眼看、手做、脑想四者是要合一的。
二.刚开始要慢一点，目标是四者合一。
三.在训练玩耍时，轮换做小教练。
同时手眼耳脑身体的协调性，可以衡量一个人的生命力，会让孩子更自信。无论是体操运动员还是球类运动员、田径运动员，我们经常称呼他们为运动健将，运动员们有着鲜活的生命力，完全是因为他们有着良好的身体协调性。
当一个孩子能熟练的使用自己的身体，手眼耳脑的协调性良好做事情就会顺畅，会给孩子带来成就感和价值感，他会更加愿意自己完成事情。
接下来再介绍一个有意识训练孩子的精准度和身体的协调性的游戏，这个游戏是孩子们特喜欢的，家长特头疼，又觉得孩子祸害东西，就是拆装玩具，我把这个游戏叫小小工程师。
大多数孩子都喜欢拆玩具，可是往往装不上家里面都会有残缺不全的玩具，那是因为拆玩具简单、装玩具难。
当孩子要拆一个玩具时，你只需要和孩子说两句话：
第一句：“可以宝贝，有一个条件就是拆完了要把他装回去，可以吗？”
第二句：“拆的时候要注意顺序哦。”
知识点总结：
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