养育孩子的过程就好像跟玄奘到西天取经，路上的妖怪层出不穷：粗心、懒惰、注意力不集中、偷窃、打架、叛逆、抽烟喝酒、打游戏……甚至反反复复。一句话就是读的不是学校让读的书，干的都不是父母让干的事。我们从应接不暇，到抓狂，到崩溃，到失望，最后到绝望！
以前的我，老是觉得自己这么努力，孩子也理应不放弃；我这么乐观，孩子也应笑容满面；我这么充满斗志，孩子也该活力满满才对；我这么好学，孩子也要对知识充满渴求才是该有的样子……
可是我发现我大错特错，我越努力，孩子越懒惰；我越乐观，孩子越消极；我越读书，孩子越不喜欢看书；我越精神抖擞，孩子越蔫不拉几……带来的直接后果是整宿整宿睡不着，深夜一个人掩面哭，放声哭，急到纠被子，砸枕头，甚至锤墙，起来踱步…最后陷入自我怀疑，读书没用，心理学没用。这两年也不再怎么触碰心理学的书，不再团队浸泡，偶尔返场，也不能坚持。这滋味只有同过频的人才共振。
约一年前预约了陈意文老师的地面课，出发上课之前发生了小插曲，让我差点放弃了，思想斗争以及得到支持以后揣着不安的心开启了学习之旅。很庆幸，意文老师那句“回家给孩子炖鸡汤”触碰到了关键点：我已经忘了有多久没有静下心来给孩子做饭了？忘了她到底喜欢吃什么了？是什么让我忘了关心她本身呢？是焦虑，谁焦虑？自己焦虑。
焦虑带给了我什么？冷热暴力、抓狂、无力、自我否定到失望，绝望。这些通通都是自己的焦虑带来的，是我自己不能接受自己失败的那个样子，而不是孩子的失败导致了我焦虑！相反，我还把这些传递给了孩子！我没意识到她背上沉重的包袱已经举步维艰，而我还在期待她开花结果！改变的该是我不是她，我变了，她才会变。当我意识到这些时，便开始着手改变自己。
一是把对明天的期待换成今天的陪伴。不再把智商分数当成该有的成就分数。孩子的现状才是现实，如何在现有的基础上提高才是根本。不以改变为目的的陪伴，睡前海阔天空，有一搭没一搭的聊聊天。慢慢的孩子就能和我打打闹闹了。
二是大方承认自己的不足。以前老是觉得父母应该有父母的样子，那个很正确，很完美的形象一定要包装好，要不然孩子就会专门学习我们的缺点。现在发现，恰恰是那个十全十美让孩子感觉不如而拉开了距离。意识到这点之后，我主动打破了完美人设，承认自己上高中时的调皮劲儿，这样一来，孩子就开始主动跟我聊起学校趣闻渣事了。
三是问问自己看到孩子什么样自己最幸福？我的答案是看到她又蹦又跳，活力满满，因为只有她那个样子我才会感到欣慰和幸福。前几年我会翻开孩子幼儿园时的相册，反复欣赏那久违的笑脸。所以我把期待换了个方向，让笑脸重回她脸上。当她第一次愿意接通视频聊天时，我还跟周围不止一人分享这一改变。
四是学以致用才有效，光学不练假把式。这几年看的书不下百本，上的课也不少，为何效果不尽如人意？答案是没深入实践，更多的只是说到，是浅尝辄止，没有吃透精髓。通过近几个月读书，练习，慢慢的好像又回到了曾经巅峰时刻，关系也渐渐升温。
五是发自内心的相信ta。我相信天生她才必有用，即便不是国之栋梁，迟早会成为家里的那根梁！只是她需要时间去调整去领悟。
取经的人本身没有错，只怪路妖怪途挑战太多，妖怪不等同于孩子，我们只需要和孩子合力打妖怪即可取到真经。
中原焦点团队讲七高三班，许翠蓉，原创分享第1012天。
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