培训6

上午听了一节英语老师的讲座，受益匪浅。在英语课程上明确了教什么，怎样去教才能使学生达到培养什么样的人。迁移到语文课程也是如此，以前对于语文课程除了基础型任务群达到了以外，还要达到创新型思维的能力，其实在以前的课程中也有，但没有想到是价值观或者人生观的正确导向。在设计教学环节时预设很多的问题，以便达到自己想要的结果。不仅备教材还有学生，不然课是上完了，学生还是迷迷糊糊的，学的内容不够明确。教学思路清晰，学生学的也很轻松，思维也能得到锻炼。

下午是美术老师，她讲述了一些关于围绕高中学生做的跨学科教育的一系列活动，她把学生做的过程做成视频，剪辑出来，是个有心记录的老师。其次把学生的作品做成书，配上故事，让每个作品都富有鲜活的、个性的。美术学科结合思政课、心理学科的融合，让学生的作品说话，记录他们的青春。很感慨他们遇见一位有爱的老师，他们是幸运的，其次合肥的教育资源要比我们那好的多，农村与农村的差距，城市与城市的差距，人力、物力、财力，更有眼界和资源平台的差距。

人总要往高处走，这样人才不会“淘汰”。