前段时间在看正面管教的书籍，看了一段时间后，发现里面的内容确实讲得非常不错，也非常符合我的价值观。后来就推荐给老婆看，估计是不太感冒，好像就最开始翻了下。后面就没有然后了。
后来在朋友的推荐下，买了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，相比正面管教，这本书相对生活化，内容简单易懂。这次一次性买了三本尹建莉的书籍，希望通过阅读，提高自己在家庭教育上的水平。自己目前也正是从事教育行业，自己儿子也刚刚2岁多，一直以来都希望能够小孩做比较好的引导。但从他出生到现在的两年多的时间里，我们虽然都做了一些积极的教育引导，但还是做的非常不足。
首先，作为父母，陪小孩的时间不多，工作日由奶奶带，像是现代版的留守儿童一样。有时候自己想想都过不去。现在不是没有条件，也不是不能实现陪伴。只是和孩子他妈之间，总有些意见不统一，就成了现在这样的周末父母了。
这次买尹建莉老师的书，没有要求孩他妈一起看，自己是这么想的，先自己通读并总结出一些经验之后，在来分享。再要求孩他妈来一起完成这项任务。
今天是第二天看书内容，花了大概一个小时左右，其中很多思想我都非常赞同，如对打针有些疼的处理方式、给小板凳揉揉疼等这些方式都非常棒，这些方式也是我一直以来对孩子教育引导的做法，虽然没有案例里面介绍的做得好，但这些确是我在实际教育中用到的。允许孩子犯错，他们来到这个世界本就是一张白纸，他们的人生也终将是由他们自己去走，作为父母，我们无法替他们走任何一步。我们能做的就是在他们成长过程中，提醒他们、引导他们。允许他们犯错，他们远比我们想象的聪明，让他们从错误中自己积累经验，会远比我么直接去大声叫“不要这么做”，效果会更好。
在很多情况下，我们大人会担心，是站在成人的思想上，以自己的标准去衡量小孩子的做法，这样是非常不公平的。小孩子会好奇，会探索，在确保安全的前提下，我们应该鼓励让他们去。前段时间，给崽买了辆自行车。当把自行车放到他面前的时候，我打开箱子，把自行车组装起来，装好后，他没有马上去骑。而是把我刚才组装的顺序，有模有样的做了一遍。还用起子东敲敲，西敲敲。我们看着都觉得非常好笑，心底也感叹，这么小的孩子，模仿能力这么强，而且动手能力也很棒。中途我们没有打断他，就这样让他自己捣腾了二十来分钟，最后还是把他抱上去骑车的。
其实很多情况下，我们如果试着用同理心去看待孩子的问题，那问题也就不是问题了。而且，还会和小孩一样，从中体会到快乐。
今天看到的一个章节中，讲的是读诗词对小孩的好处。很欣赏这句话“被古诗词滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。”。诗和远方，我们作为成年人都非常向往。我个人也比较喜欢诗词。喜欢读诗的感觉。每次把崽接过来的时候，在他睡觉的时候经常会给他念诗。可能是平常给他读诗和讲故事太少，感觉他并不感冒，最感兴趣的估计就是小猪佩奇了。这点让我有点失望，失望的是我们没有花更多的时间来讲给他听。个人觉得从小培养读诗的爱好，或者说浸润在诗词的世界里，一定能成为他将来人生中一道亮丽的风景。现在他虽然不能理解诗词的含义，但诗词的意境，通过朗读背诵，是可以体会到的，而且这种体会是一千个人会有一千中体会，对于诗词，我自己在读的时候很多时候并没有理解诗词的意思，但通过诵读，能够体会到诗词中的意境，也许这就是诗词的魅力所在吧。
看完这章后，自己也有了决定，之前老是说自己的时间不够，作为教育工作者，自己从事的就是教育方面的事情。特别是作为父亲，俗话讲，养不教父之过。所以，努力去做好一个父亲应尽的责任和义务。计划后面每周用固定的时间，陪崽读诗词和画鱼，在他的童年尽可能的多陪伴，同其一起成长。（画鱼要从偶然的一次他拿笔在在纸上乱画开始，我只在纸上画过一次，后面每次看到我，就会拿着笔说鱼，鱼，鱼，然后拖着我说爸 爸 鱼。。。）
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