现在进入复习阶段，好多科目都开始做卷子，这就出现一个问题，抄答案。
连着做了两道关于能不能使用作业软件的综合性口语表达题，通过这样的题也是在帮助学生正确看待并使用作业软件。
你不能避免，那就索性拿到桌面上分析这个问题。
学生都知道，作业软件有利有弊，正确利用可以帮助我们开拓思维，但是滥用则会纯害无益。
其实关于学生抄作业这一问题，一直都存在，但是线上学习尤甚。
好多学生自己在家拿着手机上网课，可以说具备抄作业的天时、地利、人和。
天天面对着电子产品上课，学生的心很容易是浮躁的。一遇到稍微复杂点的需要动脑筋的题就放弃思考，直接参考答案。
结果就是慢慢地很难沉下心去做深度思考，这对做综合性的题是很不利的。
拿起来就会做，这是我们很多人都期望的终极结果。但事实往往不是这样的，拿起来不会做，读一遍没思路，想半天没头绪，所以干脆拿来答案参考最省事，省了动脑，省了苦恼，省了批评。当然，也省的会了。
今天阅读《学习之道》时，正好又看到这么一段话：
如果你只是看着答案做题，然后自欺欺人地说“太好了我懂啦”，那么答案根本就不属于你，因为你几乎没有把这些概念编织到基础神经回路上。仅仅看一眼问题答案，就以为自己会了，这就是学习中一种最普遍的能力错觉。
忽然觉得这就是我们一直在找的理论吧，我们身边好多孩子都会出现这样的情况。
一看答案就会，一离开答案就不会。这道题会做，换一下问法就不会做，说到底还是自己不会。
一看答案就说会了，其实那是你的错觉，因为答案是答案，你是你，那个答案不属于你。
就好像我们经常说的，知道好多道理，却依然过不好这一生，因为你只是知道这些道理，但并没有发自内心的认可并去践行，所以道理是道理，你是你。
越来越体会到，阳明先生的知行合一是多么重要，践行起来又是多么不容易。
但是学习这种事，有时候强制看管也不是解决的办法。你可以监管的住人，但是监管不住心，如果内心是抗拒的，那你的道理再好，他也不会接纳。
人都是如此，愿意心甘情愿地拿，而不愿意要被硬塞给的道理。
所以今天我给学生分享《学习之道》中提到的方法时，我就先提到，我不指望大家都能一下子都接受，明白，但希望你能听进去，先有这个意识，我们慢慢来。
是啊，成长不是一蹴而就的事，总得一步一步来。
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