这学期参加了新网师的《科学》一科的学习，让我更加喜欢上了科学的教学，也觉得自己的教学可以是那么的有趣和有意义。
当今世界，科学发现和技术创新不断发展，为人类更大范围、更深层次的认识和利用自然提供了可能。而作为小学一门学科的科学也逐渐为人们所重视，科学这门学科一是探究科学且运用科学，二是明白科学道理，三是培养学生创新精神，树立正确的情感态度价值观。而这也正是小学科学实验课的重要性所在。实践是检验真理的唯一标准。小学科学课的目的就是让学生进行一次真理的检验。
比如苏教版小学六年级第三单元《蜡烛的变化》、《铁钉生锈了》、《变色花》、《洗衣服的学问》让学生对身边的事物和现象有了一个科学的理解，同时通过学习身边常见的科学现象让学生更容易理解科学知识，也可以增强学生们对科学的兴趣和爱好。
在讲蜡烛的变化时，学生们理解了物质在不同的条件下形态也是不一样的，同时我也借机向学生们介绍了在过去，蜡烛曾经是我们的照明工具，并拉上窗帘，和学生一起体会蜡烛带给我们的光亮，同时也应该更加珍惜今天幸福生活的来之不易。
铁钉生锈了在学生了解了生锈的条件和危害，更多的让学生发挥想象力如何防止或减少生锈现象的发生，同时给学生灌输了生活中很多事情是有害的，我们应该擦亮眼睛予以区分对好的要多发扬，不好的要远离，在这节课上我还给学生播放了《孟母三迁》的故事，环境不仅对物质有影响，对我们的成长同样有着很大的影响。我们要多参加一些正向的，有意义的活动和游戏。
通过学习《洗衣服的学问》，可以看到很多学生在家里是不做家务的，当这些学生听着别的学生描述洗衣服的情况时眼里有羡慕的，也有内疚的，更多的是也想回去好好洗洗衣服。体会一下课本中描述的知识。
所以科学课程理念中提出课程的基础性、综合性、实践性确实在小学科学课的教学中很好的体现了出来。我爱科学，我更要让我们的学生们爱上科学。
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