一、原材料引用:
Seven hundred and twelve received CPR. Four hundred and thirty-nine received chest presses only. No mouth-to-mouth rescue breaths were given to them.
二、信息和事实:
1./ j/的发音要点
·舌前部向硬腭尽量抬起，不要抵住硬腭
·双唇向两旁伸展城扁平形
·声带需振动
·一经发出后舌头和双唇立刻向后面的元音滑动
·/ j/是个半元音，不可以单独成音也不可延长。
2./ u:/的发音要点
·这是个长元音，发这个音时舌身后缩，舌后部尽量向软腭抬起。
·牙床接近全合
·双唇收得极小而圆，但不发生摩擦。嘴型比/u/更小，是后元音中双唇收得最小最圆的一个。
·双唇用力向前突出。
3./ w/的发音要点
·发音时舌后部向软腭抬起，但不要抵住
·双唇收圆并向前突出
·声带振动
三、感受与评价
1. 过去的自己，看到twelve、twin、twenty这些单词，心理上就有压力，因为能感觉到自己的发音和标准的发音不一样，可就是怎么模仿也学不来。昨天当我发出自己练习的语音时，竟然发现自己不知不觉学会了这个在我过去认为很难的单词。今天再次复习昨天的两个句子，并重点对twelve这个单词进行拆解练习。按照s老师说的把这个单词拆成一个个的音标，一个个去琢磨每个音标的读法，再把它们连接起来。练着练着，我知道自己之前的问题出在哪里了。之前的自己根本不知道/w//e//l/这三个音标的正确读法，完全凭着感觉糊弄着读过去。过去的自己，也没想着回到一个个的音标去纠正自己的发音，只是停留在一遍遍模糊跟读单词，最后还是没有学会单词的正确读法，也根本没有能力去判断自己的读音是否正确。可现在不一样了，对大多数音标的发音要点能做到心中有数，并且能自行判断是否读错。这还不到20天的音标学习，最大的收获就在于这种看到单词的音标就知道怎么去拼读的“确定感”。而学习中收获的真实的“确定感”可能才是进步的真正标志吧。或者说，这份真实的笃定是多次带脑练习后品尝到的学习的“甘甜”之味。
四、练习时间统计：0.5h/19.5h
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