今天进一步学习梳理《中国学校体育》杂志《草根争鸣》话题“体育教学中体能练习趣味化策略”的研讨经典总结，打印成册，深度思考。体育教学中，一些体能练习（如俯卧撑、蹲起、仰卧起坐等）内容上单一、枯燥，但如果以游戏或比赛等形式进行，不仅能增加趣味性、激发学生的参与积极性，还能消除学生的厌烦情绪、缓解疲劳感，进而有效提升学生体质健康水平。基于此，如何设计趣味化体能内容、让学生积极参与体能、提高体能练习效果等问题值得探讨。通过本期《草根争鸣》话题研讨，以期各位教师能够更多地获得在设计及实施体育教学中体能练习趣味化的方法，让学生在学练中“乐此不疲”。 初中阶段：学生是活跃、好动、爱玩的阶段，学生对体育课中的比赛和游戏有着一定的兴趣爱好。所以在初中体育课学生体能训练教学中,教师可以在课堂上适量地安排比赛环节和游戏环节。如在进行单脚跳的练习时可以把学生分成四组，十几个学生一组，做“火车赛跑”比赛游戏，规则可以调整允许调整一次或几次，看哪组在规定时间跳的最远。在体育课堂上增设团队合作的游戏环节，达到学生在游戏中锻炼，在锻炼中体会到游戏的乐趣，丢掉了那些枯燥乏味的感觉，增加学生对体能训练的积极性降低学生在训练中的疲劳度更有效地提高了体能训练。
要想服务于我们的学生，教师的综合素养先强起来。今天学习共同体喜迎四位优秀的伙伴加入学习共同体，祝他们在学习共同体里成长快乐！今天借用游老师说得一句话：“无比赛，不体育！无体育，不学校！学练赛，育全人！让梦想延续，让孩子自信！比赛输了，可以哭，但要想赢，必须好好勤练！比赛赢了，可以笑，但要想下次再赢，必须还得好好勤练！ ” 坚持读书学习732天，继续前行奥利给[玫瑰][玫瑰][爱心][爱心][拳头][月亮]
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