（学而乐）—我的青椒学习之旅

    从2017年9月加入了我的青椒学习之旅这一课程,这半年多的学习让我有了很大的改变，当然也学到了不少。

一、社会角色的改变:我是一名刚加入教师队伍不久的新教师,所以在教学设计中不会很周密,刚开始走上讲台的时候甚至不知从何说起,直到加入了青椒计划以后,每个星期三星期六坚持听课,才学到了一些技巧性的东西。记得刚开始加入青椒计划的时候都不知道怎么加,用了电话号码注册,注册完之后就跟着听课,直到听到第三个星期才发现注册错了,原来我们每个人都是有自己的账号密码的,只需要登录进去学习就可以了,所以导致了第一个月只学习了2分,这件事情可能会使我终身难忘。

从加入教师队伍到现在 一直从事小学语文教学，由于经验不足,于是，按部就班，亦步亦趋，心甘情愿地重复“昨天的故事”，产生了“年年月月花相似”的感觉，职业倦怠自然应运而生，感觉“每年的工作都像周而复始的苦役”。我也知道，教育是永远年轻的事业，教育的每一天都是一首隽永美丽、动人心魄的诗；教育的每一天都有梦——让人憧憬的梦、引人不懈拼搏的梦。但是，迷茫的我看不到光明，找不到出路。青椒之旅如同了一缕阳光，照亮了我的生活，让我 这个普通的教师在平淡的生活中得以充实。自从参加了青椒计划，原来是生活多了学习的乐趣，发生了质的变化。

二、青椒之旅帮我打开网络学习之门

      “学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子之言时刻都在提醒着我，做为一名小学教师，时刻都要在教学理念、教学方法上不断推陈出新，拓展自己的教学视野，在思想上得到升华。毋庸置疑，“互联网+”为教师学习提供了无限可能。网络的教育平台，实质是面向全国的资源共享、是零距离，是一种全新的交流方式，一种新教育学习平台，一种新型的工具的平台。

        这次青椒之旅无疑是一次充电的好机会。通过几个月的学习，我感触颇深。首先，一节好的语文课，要有新的理念、技巧、设计，才能赢在实践活动中去。善待每一位学生，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生之所以‘差’”，原因在于他们的潜能被种种主观、观客因素所束缚，而未得到充分的释放而已。学会与老教师多交流。三人行，必有我师。

        这次学习之后，我思考了很多，发现自己存在的许多问题以及不足，下决心做一个“不满足的人”，对于教师应具备的教学经验、对课堂的把握、自身素养等需要不断地学习和提高，为此感觉时间紧迫，不容懈怠。

        这次青椒之旅我还学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，提高了学习的效率。同时，网络时代知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的知识，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。

三、学习使我成为全新的自己

        作为一名小学新教师，要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过这青椒之旅，使我思想上得到了洗礼，心灵得到了震撼，理念得到了革新， 在今后的教学工作中，我将秉持“活到老，学到老”的思想，以兢兢业业的态度，努力使自己成为创新型、研究型的教师。在这几个月的学习过程中，我也学以致用，将教学模式进行了一定程度的转化，我进一步思考怎样进行有效的“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等教学模式。这些教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念，但是，要做到活而不乱还是需要不断摸索不断思考。

      从加入青椒学习之后我个人的交往方式和学习方式都有了很大的改变，在以前不懂得怎样与学生亲近距离,以至于学生对我很生疏,有什么问题不敢问,有什么事情不敢说,所以与学生的交流很少,导致了对学生的情况很不了解。这可能跟我自己的一些教法的息息相关,因为我是中途接的四年级,可能我的教学方式与他们以前的老师有所不同。但加了青椒计划之后,用在里面学到的方法去授课，效果很好，现在的我跟学生的关系越来越好，学生的成绩也有所提高了。在今后的教学中还要不断学习,把自己的知识不断更新。不断的提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。

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