一堂融合课

临近期末，学生浮躁，很难沉下心来学习。为了提高复习质量，阻止学生浮躁现象的滋生和蔓延，经学校研究决定，本周让班主任上一节集思想教育和知识学习于一体的融合课。各位班主任聆听了学校的安排后，立即投入到紧锣密鼓的筹备中。

我们七年级英语组的杨老师也要承担这个艰巨的任务，因为她既是阶段主任，又担任着神圣的班主任工作。再说了，七年级英语组期待杨老师讲课好久了，因为她的课充满激情，生动有趣，有感召力，凡听者无不受益。周一到周三几天的时间一晃而过，在我们的热切盼望中，杨老师讲课时间终于在周四下午如期而至。

“叮铃铃”上课铃声响了，笑容满面的杨老师大步流星地走进教室。伴随着班长的一声“起立”，杨老师亲切地向同学们问好。紧接着，杨老师出示了教学目标，同学们高声朗读，整齐而又洪亮的读书声拉开了上课的序幕。在同学们的热切注目下，杨老师把课件翻到下一个幻灯片，幻灯片里有帅气能干的爸爸和温柔贤惠的妈妈，还有乖巧懂事、活泼可爱的孩子，这个画面旨在向学生诠释家的真正含义——家是父母和儿女组成的安乐窝，家是剪不断的血脉亲情，家是放不下的牵肠挂肚，家是我们温馨的港湾。

接下来，杨老师又展示了一个倾斜的天平。“上英语课，用天平干什么呢？”多数同学的脸上露出了迷惑不解的表情，个别同学的眉宇间拧成了一个大疙瘩。面对孩子们的疑问，杨老师娓娓解释道:“这是一个爱的天平，这个天平本应该是平衡的，可天平的一方付出太多，一来二去，它就变成了一个倾斜的天平。我常听说有个别学生只顾自己的感受，一味地向父母索取太多，这样的话，他的天平就倾斜了，这说明他把自己看的太重，而忽略了父母在他心中的分量，如果他学着为父母着想，给天平的另一方多加一些重量，他的家就会更幸福、更美满。

“说得好！”同学们情不自禁鼓起了掌。就在同学们感情上得到共鸣时，杨老师又恰如其分地放映了一个有关母爱的感人视频。该视频以《母亲》这首歌为背景音乐，淋漓尽致地展现了母亲的大爱，温馨的画面把学生带到往昔甜蜜的回忆中，泪点低的同学看的泪眼朦胧，其余同学也感动得唏嘘不已。

看到同学的们表现，杨老师顺势引导学生说，孩子们，父母为我们付出的太多了，那么，作为学生的我们应该为父母做点什么呢？下面让我们用表示建议的句子来回答。说完话，杨老师立即展示了全部表建议的句子，同学们套用这些句型开始造句。这个说，让我们为母亲做点家务活吧。那个说，为何不给妈妈捶捶背呢？还有同学说，让我们帮助妈妈洗一次碗吧。有个女同学说，星期天帮助妈妈洗洗衣服怎么样？还有个男同学说，让我们帮助妈妈打扫一下房间吧。

看看，在杨老师的启发引导下，孩子们知道感恩了，想为父母做点什么了。按说，杨老师的教学目的达到了，可她没有就此打住，她又对同学们提出了更高的要求，她说，我们不仅要感恩父母，也要感恩老师，好好学习，争取长大了做一个对社会有用的人，像袁隆平一样为人民谋福利，解决上亿人的粮食问题，像钟南山救死扶伤，解除民间的疾苦等等。

听了杨老师的话，同学们握紧了小拳头，一个个发誓要不负韶华，不负众望，发奋学习，争取早日成为栋梁之才，尽自己的绵薄之力报效祖国。

最后，杨老师让学生写一篇作文“我的家庭”，这个题目不超所学范围，学生写起来易如反掌，可组长认为，如果改成“感恩父母”，岂不是锦上添花？因为这样既升华了主题，又照应了开头，可谓一举两得，一箭双雕。

下课后，听课老师聚在一起，畅所欲言，依次发表了对这节课的看法和建议，最后，经过商讨，重点提了两个亮点和一条建议:

1.这节课最大的亮点在于构思巧妙，“巧妙”最主要体现在切入点非常好，杨老师先从家和家人展开话题，由此自然过渡到感恩父母，就势教育学生要感恩父母，再由感恩父母升华到感恩老师，努力学习，成为社会栋梁之材。

2.第二个亮点是设计新颖，不落俗套，因为杨老师教育学生学会感恩，不是靠单纯的传统说教，而是通过视频的播放和课件的展示，来达到教育学生的目的。学生们通过享受一场视觉和听觉的双重盛宴，心灵受到了洗礼，情感得到了升华，思想受到了洗涤。可以说，这节课既是一堂思想教育课，又是一堂高效复习课。我相信学生们听了课后，一定会变成一个更懂事、更孝顺、更爱学习的好孩子。

3.组长提的建议非常好，写文章要注意首尾照应，讲课也该如此。

最后，大家纷纷表示，希望学校经常提供这样的学习平台，旨在让老师们互相学习，取长补短，快速成长为受学生欢迎的新型老师。