管理即科学。科学的管理事半功倍，不科学的管理则事倍功半，得不偿失。
人在年轻的时候为什么要努力学习，是因为在这个阶段，我们有更好的专注力、有更好的记忆力，还有心无旁骛的整块时间。
而我们所处的学校则是一个非常好的空间，这里有我们所需要学习的课程，以及需要结识到的学习这些知识的老师和同学，良师益友。
还有强大的学校安全保卫和后勤保障，这些都是我们缺一不可的战略资源。
马斯洛需求层次理论，是由美国心理学家马斯洛于1943年在《人类动机理论》中所提出的，在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律，对管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。
该理论将人类的需求像阶梯一样从低到高分为5个层次，分别是：
（1）生理需求：维持自身生存的最基本要求，包括衣、食、住、行等方面；
（2）安全需求：保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁等方面的需要；
（3）社交需求：包括感情的需要和归属群体的需要；
（4）尊重需求：包括自我尊重和受到他人的尊重；
（5）自我实现：实现个人理想、抱负，发挥个人的能力。
前三个属于低层次需求，通过外部条件就可以满足；后两个属于高层次需求，通过内部因素才能满足，且需求是无止境的。低层次的需要基本得到满足以后，激励作用就会降低，高层次的需要会取代它成为推动行为的主要原因。
——节选自 搜狗百科
而事业一定是靠团队实现和成功的。没有一个好的团队，我们单打独斗肯定不会成功。而不单打独斗，则需要我们在做好事的时候，拥有更好的人际沟通、交往的能力。
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