自己感受到的信息，
把它写出来的信息，
再把它讲出去的信息，
每一级的落差都十万八千里。
—罗胖在分享跨年演讲备稿时的心得
这句话的意思直白点来说：
学习分为三个阶段-
第一阶段大量的感受有用得信息
第二阶段把学到的信息用文字写出来
第三阶段把学到的信息用嘴巴说出来
这三阶段成阶梯式递增，而且难度系数越来越大，考验的能力越来越强。
反映到孩子的语文学习上的话：
第一阶段，先让孩子大量接收语言信息，这个阶段越早开始越好，比如百天后的孩子，当你和他面对面交流、对他笑的时候，他就会有回应。
家庭语言环境越丰富，孩子的语言发育就越好，这就是父母语言的力量。
第二阶段，就是进入小学阶段学习写字了，孩子手部力量发育成熟后，可以通过训练，把之前听到的信息，通过文字书写出来。
比如自己的名字，爸爸妈妈这些听了很久的信息，这个阶段并不是越早开始越好，保护孩子兴趣比写对多少字更重要，这就是兴趣的力量。
第三阶段，则是在写作开始后进入4年级后的语言表达阶段，更多是通过演讲、讲故事的方式去进行呈现。
这个阶段孩子依托之前的积累，知识储备量上不会有太大的问题，但新增了一个问题，那就是胆量，这时候更需要多多鼓励创造条件，这就是鼓励的力量。
反观个人成长上：
第一步，先主动地学习新的知识，提升认知能力，接收更多信息，最简单省事的方法就是读书，读好书，读经典的书，哪怕是经典的小说，都会有很多收获，观念上的冲击。
第二步，把自己的收获写下来，分主题，梳理逻辑，把学到的散的信息点分类整理后，取精华剔糟粕，用文字去表达出去，很多人都“死在”这一步，明明一肚子话想表达，却写不出来几个字。
第三步，练习演讲的能力，把写出来的内容用更加清晰的逻辑表达出来，如果表达清楚，而且内容不变形，语言不啰嗦，语速语调语感更好，这些都是这个阶段要去修炼的内容。
在第二阶段继续精进，加快脚步向第三阶段进阶，努力分享更多的育儿和成长信息给需要人，这个目标会一直激励着我继续加油[月亮]
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